小熊开店.docx

教学课题
小熊开店 
教学课时
一课时
主备老师
武洁丽
教学目的
1、 结合解决购物问题，经历探究、交流除法运算方法的过程,理解除法和减法、除法和乘法之间的联络，掌握除法运算的本质。
2 、体验除法运算方法的多样化和用乘法教学课题
小熊开店 
教学课时
一课时
主备老师
武洁丽
教学目的
1、 结合解决购物问题，经历探究、交流除法运算方法的过程,理解除法和减法、除法和乘法之间的联络，掌握除法运算的本质。
2 、体验除法运算方法的多样化和用乘法口诀求商的简便性,能用学习过的乘法口诀求商。
3 、能提出并用除法解决一些简单的实际问题。
教学重点
和 难 点
重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型. 
难点：拓展对“除法意义"的理解,认识和运用的空间. 
教学准备
及 手 段
课件、教具
教 学 流 程
动态修改 部分
一、情景创设 
师:刚刚你们听到了什么声音? 生：鞭炮的声音。 
师:对了，爱睡觉的小熊今天起的特别早，原来阿!小熊开的店今天开张了, 它的好朋友小兔和小猫也来为他的新店开张来祝贺了。你们想不想去看看？,好不好? 
电脑出示课件主题，板书：小熊开店 
小熊请我们进去了，我们来看看小型的店里有些什么东西？哪位小朋友跟大家说说（电脑出示课本主题图） 
请小朋友仔细观察，看看你都收到了那些数学信息？跟你的同桌说一说。 
二、问题探究 
小猫想用20元买几辆小汽车，可是小猫总也算不出他要付多少钱。这下可把小熊给难住了，小朋友你们愿意帮助小熊吗? 
1、算一算，圈一圈：
1辆小汽车要多少钱？（5元） 
2辆呢？（10元) 3辆呢？（15元） 4辆呢？（20元）
怎么计算？如何列式？（用加法、减法、乘法及口诀均可）
2、深化讨论：“20元可以买多少辆汽车？"还可以怎样计算呢？ 
1)独立考虑     2）独立列式 
3）交流汇报  4）汇报：20÷5=4 
3、小猴，小狗都买到了坦克，他们可快乐了,你们快乐吗？如今老师要考考你们了，在4×5=？ 和20÷4=5 中你发现了什么？ 
三、体验感悟 
1、老师的问题