校园多美好说课稿.doc

《校园多美妙》说课稿
水冶镇小东关小学：杨新军
各位评委老师好。首先我来说一下我对这首歌曲的理解。
教材分析
《校园多美妙》是由已故作曲家施光南先生写的一首校园歌曲。，前8小节是对校园景物的描写《校园多美妙》说课稿
水冶镇小东关小学：杨新军
各位评委老师好。首先我来说一下我对这首歌曲的理解。
教材分析
《校园多美妙》是由已故作曲家施光南先生写的一首校园歌曲。，前8小节是对校园景物的描写为我们呈现了一副美景画卷,后8小节是对校园的赞美，歌词包涵着有着浓浓的寓意:表达了作者对祖国花朵寄予的厚望.（精品文档请下载）
二、谈教法、学法
本首歌曲优美但是演唱有一定的难度，歌曲的节奏多样，歌词排列较为密集，对学生吐字提出了较高的要求，旋律中屡次出现四度、六度、八度的大跳音程，前徛音、波音对歌曲的装饰处理,：先节奏训练,再跟节奏读词,逐句听琴跟唱教学，整节课下来，老师教的累，学生被动承受，效果不一定理想，更别提教学拓展了。针对以上的认识，我认为只有让学生屡次聆听，屡次感知，才能获得充分的审美体验，多哼唱几遍后，老师所要做的都就是处理歌曲中的重难点，比方:附点音符,前八后六分音符，大跳音程，波音、寄音的唱法,完毕句的处理，情感的把握等。这样就为歌曲的拓展延生提供了时间保证。（精品文档请下载）
总之，本节课我采取的教学环节是:1、播放校园美景，引入课题；2、屡次聆听,感知歌曲;3、解决难点,、歌曲伴奏，、浸透德育，引领成长。（精品文档请下载）
三、教学目的
1、知识和技能目的：掌握寄音、波音在歌曲中的正确运用，引导学生可以运用轻快、富有弹性的声音去演唱歌曲，并能用舞蹈、打击乐等形式来升华歌曲。（精品文档请下载）
3、过程和方法目的：引导学生在充分聆歌曲的根底上学唱歌曲，采用自主听唱、合作表演的方式来学习歌曲。
2、情感态度价值观目的：理解校园多姿多彩的风貌，树立珍惜时间，好好学习的意识，长大更好的回报社会，感恩母校.（精品文档请下载）
四、教学重难点：
歌曲中的附点音符，前八后十六分音符的掌握,歌曲中四度、六度、八度大跳音程的正确演唱。
五、教学准备
电子琴、多媒体、部分打击乐器等。
六、教学环节:
一、引入课题
（1)、我先让学生聆听着校园歌曲《童年》来欣赏我校的校园生活场景图片，
当看到这些熟悉的校园生活时，同学们都很兴奋，接着我说假设让你用一个字或一个词来赞美我们的校园，你会怎么去形容它？(美、靓、整洁、干净）。（精品文档请下载）
（2)、我又让学生闭上眼睛心中想着这样一副画卷(在校园的湖边，垂柳在向我们微笑，鱼儿在湖里游来游去,云儿倒映在湖面上；在树林深处,同学们在高声朗读,淘气的画眉跃上枝头，眨着眼睛在偷偷地看你读书）。同学们，这样的画面美不美？同学们向往不向往这样的校园?接着我引入了课题:
著名作曲家施光南先生，《校园多美妙》。我刚刚描绘的这些画面，其实来自歌曲中的歌词，不但激发了学生的想象力，而且让学生熟悉了歌词。（精品文档请下载）
二、新歌学习