传记片《摔跤吧爸爸》电影观后感800字.docx

样的道理，一把剑，若非就砺如何利?宝剑锋从磨砺出，假如没有那块磨刀石，假如没有那番强制性的打磨，金属就只是金属，恒久不行能削铁如泥。
輮和砺虽然只是外力强加于它们身上的，但对于它们的成器，輮和砺功不行没。
倘如你说那只是古代，那只是过去，是古人的思想过于保守了，那么我将很负责任地告知你，你并不是没有受过强势介入或者说或许你正接受着强势介入的教化方式。










就拿初中生来说。
早自习时英语老师或课代表的听写是不是让你万般憎恶又无可奈何?那就是用一种强势介入的方式来督促你背单词、背短语、背句子。你能说它烦，但你能说它害你吗?写作文的行云流水，做阅读的畅通无阻哪一个不是它的功劳?
语文老师要求的古诗文背诵是不是有时让你无比厌烦?这也是一种强势介入的方式。古文记都记不住还谈何运用呢?
进一步说其实作业也是一种强势介入的方式。老师常通过布置作业，检查作业来促使你在课后复习。在做作业的过程中巩固所学学问，在不经意间让你将这些学问汲取驾驭。
这样看来，强势介入只是另一种不同的教化方式，并非洪水猛兽，它有利也有弊，关键在于教化者的推断以及对强势这种度的把握。假如把握得好，强势介入也能促使成才。
传记片《摔跤吧爸爸》电影观后感800字3
起先摔跤，是因为爸爸的幻想，而站在赛场，是为自己、为身后千千万万的女性而战。
电影中的爸爸是一位摔跤冠军，但为生活所迫放弃为祖国拿奖的幻想回家维持生计，因此特殊想有个儿子能继承他的幻想，试过了诸多生儿秘方后他成了4个女儿的父亲。在他心灰意冷之际偶然发觉geeta和tabata有摔跤天赋，转而起先训练两个女儿。经验魔鬼训练后，两个姑娘最终抗拒了，在她们挚友的婚礼上，小新娘却无比艳羡自认为苦痛不堪的姐妹俩，“至少你们的爸爸，是真把你们当他的孩子，情愿为了你们和整个世界对抗，而我打诞生就围着锅碗瓢盆，做不完的家务活，到14岁就嫁给生疏的男人，只为减轻家里的负担”。至此，姐妹俩摔跤已不单单为了父亲的幻想，更是为了自己的生活多一种可能性。一路上嘲讽，戏谑更不必提，在两性关系极不对等的印度，父女一起冲破世俗的眼光，只为众人皆不关切的国家体育荣誉。










当geeta顺当通关拿到全国冠军，进入体育学院接受运动员的正式训练时，电影的高潮来了，geeta面对来自教练和父亲的双重训练，尤其看法还向佐时，女孩儿成长所得、外面的浮华世界、异性的仰慕、他人的眼光让她迷失自我，起先质疑父亲的权威，这何尝不是对自己过去的一种否定呢?电影气氛起先很惊慌，观众都为这对父女关系捏了一把汗，好在geeta在竞赛屡屡失败中发觉了自己的问题，重新向父亲求教。
父亲或许不是最专业的教练，不会最新式的见招拆招法，但他恒久是最懂女儿，无条件观赏和支持女儿的人，而教练关切的不是运动员的成长，国家的荣耀，是自己的业绩和领导眼里的好印象。由此一比，凹凸立现。
在最终的竞赛中，geeta问父亲战法，这最重要的一战，不是防守也非进攻，geeta要做自己，这一战对手是他国选手，更是禁锢了印度妇女千百年的世俗牢笼。成为冠军，成为榜样，向世界宣告印度体育还充溢可能，向陈规陋俗宣告女性还可以这样活。










成为自己，磨炼自己，当你为幻想奋不顾身时整个世界都会为你让路!
传记片《摔跤