六年级语文下册人教版知识点.docx

5、考虑词语搭配的”，“改进方法”，“改善生活”等。
二、用词造句
用词造句要做到：
1、正确理解词语的意思，留意它的运用习惯，特殊要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
2、把意思表达完整。
三、词语的归类或排列
常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
六年级语文学习方法技巧
一、基础学问的复习
小学语文基础学问一般包括：汉语拼音、字词的识记与理解、查字典学问、句子的表达(包括修辞、句式变换等)标点符号的用法、课文背诵与默写古诗、名言警句的识记等等。
我对这一板块的复习主要是：课上抓关键的学问点与教给解决问题的方法来进行复习指导，课下激励学生有安排地进行复习驾驭。
怎样在课堂上抓关键的学问点，教给解题的方法来进行复习呢?比如对汉语拼音的复习，我是实行抓关键的学问点对学生进行复习的。如拼音中的字母表、声母表、韵母表、整体认读音节。
我肯定要求学生熟记，还要让学生了解它们之间的异同(如表中的送气音、平舌音、翘舌音、前后鼻音、整体认读音节的识记与其他音节的区分等等，我在复习的时候肯定要给学生们一一指出它们之间的共同点与不同点，并要求他们驾驭下来。)










这还不够，我还要例举一些习题，让学生明白驾驭了拼音四表可以解决许多问题。如下面这道题：把属于同一类的写在一起：aneneiiuunaoin学生知道韵母表中的前鼻音是anenunin其他的就是复韵母eiiuao了。至于基础学问在复习的时候如何教给方法呢?这就要看题型了，有些习题是可以揪出方法来进行指导的。
如：在句式变换的复习中，陈述句如何变为反问句;“把”字句如何变为“被”字句;干脆引语如何变为间接引语等等。我在复习的时候会教给学生解题的方法。我认为学生驾驭了解题的方法之后，全部的类型题都可以引刃而解了。
对于小学语文基础学问的复习，假如光靠老师在课堂上“用力”是不行的。学生课下得自觉地、有安排地、有针对性地进行复习消化才行。因为小学语文基础学问那些琐琐碎碎的“砖砖瓦瓦”不仅须要理解，也须要识记。
在复习阶段，每一节课的学问容量都特别大，假如学生学习看法消极了，老师在课堂上讲得多精彩都是枉然。即便在课堂上学生也