加、减混合.doc

加、减混合
教学内容：
课本P28例3
教学目的：
1、使学生探究并初步掌握100以内数的加减混合的方法。
2、开展学生解决简单实际问题的意识和才能。
教学重点：
初步掌握100以内数的加减混合的顺序和方法.
教学难点:
加、减混合
教学内容：
课本P28例3
教学目的：
1、使学生探究并初步掌握100以内数的加减混合的方法。
2、开展学生解决简单实际问题的意识和才能。
教学重点：
初步掌握100以内数的加减混合的顺序和方法.
教学难点:
能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。
教学准备：
实物投影、主题图
教学过程：
一、创设情景引入新课
小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些和数学有关的问题，说给同学听一听。
[设计意图］：激发学习的兴趣。
二、合作交流，掌握算法
1、教学例3。
（1），小组交流.
（2）出示应用题：车上原有67人，下去了25人，又上来人28人,如今有多少人？理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式.
2、练习。完成P28做一做。让学生独立完成,老师巡视、、小结。加减混合运算应该怎样进展计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结.
［设计意图］：1、让学生感受到数学就在我们身边初步掌握方法。
2、开展学生解决实际问题的才能。
三、稳固练习
1、完成练习五第4题,第8题分小组比赛完成。、完成练习五第5、8题老师巡视、指导。学生独立完成。、，和同桌交流发现。独立考虑并说计算方法。
[设计意图］：通过多种形式的练习，使学生稳固100以内数的加减混合运算的方法。
四、课堂总结：
今天我们学生了什么知识?你又学会了什么?计算加减混合运算时需要注意什么问题老师引导梳理。
五、随堂练习