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——广州市东风东路小学课题研究结题报告
基于专题学习资源的协作学习设计与评价研究
基于专题学习资源的协作学习设计与评价研究
网络资源有利于主动学习
虚拟情境有利于探究学习
通讯工具有利于协商学习
实践工具有利于创造学习
研究目标与内容
建设一批基于网络环境下的专题学习资源;
探索和构建基于网络的协作学习的教学模式及实施流程;
建立一套基于网络的协作学习过程的评价方法和手段。
实施策略
行动研究、实验研究、评价研究
行动者
研究者
对象
制定计划
共同反思
观察行为
共同反思
行动研究操作模式
研究方法
研究特色
教学内容——改变以往零散、单一的情况,在系统分析的基础上,整合出特定的“专题内容”。
研究活动——强调体现学科教学规律、重视网上自主学习与协作学习、实现远程交互三个特点。
研究重点——重视学习过程和学习方法的研究,特别是对认知学习理论指导下和网络技术支持下的学习过程的研究。
教学设计研究——改革传统的以“课时”为重点的教学设计,采用以“单元”为重点的教学设计策略。
教学评价研究——采用以“单元”为单位的评价方法及学习文件夹。
主要研究成果
华南师范大学李克东教授
华南师范大学谢幼如教授
广东省电教馆房雨林馆长
主题项目
教材内容一
教材内容二
教材内容三
教材内容四
教材内容五
教材内容六
教材内容七
教材内容八
教材内容九
教材内容十
内容与任务
过程与学法
学习资源
学习成果
学习评价
学习交流
学习总结
课文
学习任务
拓展资源
课文资源
研究报告
班级交流
绘画
班际交流
校际交流
国际交流
感悟
电子作品
专题学习资源的建设方法
基于网络环境下的专题学习资源
总课题组2004全国经验交流会
优秀成果一等奖
总课题组2004全国经验交流会
优秀成果二等奖
广东省多媒体教育
软件评奖活动一等奖
广东省多媒体教育软
件评奖活动一等奖
广东省多媒体教育
软件评奖活动二等奖
总课题组2004全国经验交流会
优秀成果二等奖
总课题组2004全国经验交流会
优秀成果二等奖
全国学科“四结合”教改试验研究项目总课题组优秀案例一等奖