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亲子绘本阅读对幼儿成长的影响和应用指导
梁海燕
摘  要：幼儿处于成长时期，对社会感知力还不够强，且比较脆弱容易受伤，需要监护人的保護。虽然幼儿体质相对弱，但是学习能力比较强，且对事物好奇心很重。亲子绘本阅读对幼儿成长的影响和指导的探讨长成为独当一面的成年人。在幼儿阶段对孩子进行亲子绘本教学为孩子理解认知结构的完善打下根底，为幼儿之后成长提供必要条件。亲子绘本往往具备有趣的故事情节，幼儿可通过其提高理解能力。另外，家长与幼儿在亲子绘本阅读教学中互动加强、沟通增多、对话增多、探索加深，为幼儿学习自我认知构建提供可能【2】〔146〕。

不同类型知识具备不同特征，通过绘本可以提高幼儿思维能力。幼儿选择不同的绘本进行阅读，思维能力也会有所不同。例如，家长为幼儿选择具有强烈装饰性与组织性的绘本，让幼儿在阅读时提高数学思维能力。组织性与装饰性的绘本本身表达的内容对数学内容解读可能并不重要，但幼儿通过装饰性图画与组织性图画可以更深入理解相关数学题解题需要的数学信息，为解题提供相应的信息与架构支持。

幼儿教育处于启蒙教育阶段，学习兴趣自然比较浓厚，对孩子日后成長意义重大。幼儿成长除了身心成长之外，还需要知识的积累与沉淀，在知识积累过程中如果孩子本身兴趣缺乏，
那么掌握程度自然很难得到保障。通过绘本进行幼儿教育，可满足幼儿对颜色与图画的需求，激发幼儿学习兴趣。幼教或者家长通过对绘本内容巧妙安排与穿插，全面激发幼儿学习兴趣，为幼儿之后学习打下良好根底【3】。

幼教通过亲子绘本阅读进行教学可以帮助幼儿提高学习能力。幼儿对各科知识理解有限，幼教通过亲子绘本将幼儿与家长统一到教学活动中，加强家长与幼儿沟通，方便家长对幼儿学习提供正确指导，帮助幼儿养成良好的学习习惯，提高学习效率。幼教需要关注每一位幼儿的差异，安排教学内容时尽量做到个性化分配亲子绘本集体内容，提高整体幼儿教学水平【4】。

学习能力的提升与学习经验的不断积累有很大的关系，幼教通过亲子绘本阅读教学增加幼儿学习经验，有效促进幼儿学习能力的提高。亲子绘本阅读需要家长与幼儿共同参与，家长与幼儿进行良性互动，一方面家长的鼓励可以激发幼儿的探索欲望，增强幼儿的探索能力，为幼儿探索能力进一步提高做足准备。另一方面家长与幼儿互动对幼儿学习经验的积累大有裨益，幼儿获得知识渠道首先是游戏，其次是具有针对性的故事。绘本故事性较强，大多来自现实现象，通过绘本阅读有效促进幼儿学习习惯积累，有效提高幼儿的学习能力。


正确的亲子绘本阅读意识对幼儿学习能力提高大有裨益，无论是家长还是幼教都必须提高亲子绘本阅读重视程度，积极参与到幼儿教育活动之中，为幼儿教学成效提升打下坚实根底。首先，幼教需要明确亲子阅读教学的重要性，积极投身于绘本阅读教学之中。幼教需要不断强化阅读教学意识，且注重自学能力的提升，不断创新教学形式，对幼儿进行正确引导，为之后幼儿学习能力的提高营造良好的外部环境【5】〔205〕。其次，家长需要注重亲子阅读的形式，协助幼儿养成良好的学习习惯。家长需要时刻关注孩