九年级语文：读戴望舒《我用残损的手掌》.docx

九年级语文：读戴望舒《我用残损的手掌》.docx初中语文新课程标准教材
语文教案
( 2019 — 2020 学年度第二学期 )
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似乎 能 感到一 与作者早期作品相通的神秘主 气息。
中国 代抒情 大体上可以分 三种抒情方式：浪漫主 ( 主情主 ) 、象征主 和 代
派。浪漫主 的抒情方式是直抒胸臆 , 以 含感情的 句直接撞 者的心胸 , 如和《我用残
的手掌》几乎 生于同一 期 , 同 一 的高 的那首《哭亡女 菲》：“你哪里去了
呢?我的 菲 !/ 去年今日 / 你 在台上唱“打走日本出口气” !/ 今年今日啊 !/ 你的 已是
草凄迷 ! ⋯⋯” 短短的五行 里就用了四个感 号和一个 号。 艾青及其受他影响的七月派 歌 更多采 了象征主 的抒情方式 , 予某个意象 , 某种光、色以普遍性内涵。 如艾青的 “灰
黄”的色 , “土地”、“太阳” , 以及阿 的“ 夫”等。要 会其中的意 、感情 , 主要靠
者的 想。 而 代派的抒情方式 , 尽管与象征主 有 似之 , 也包含了象征的成分 , 却更
含蓄 , 通 某种日常 的再 , 起 者相 的 表象 , 使 者通 自己的 似
的追 和体 , 体会到 种 背后的感情。 种感情既是作者的 , 也是 者的 , 它并非作者
施加于 者 , 而是作者以某种日常 媒介 , 从 者心中 起的。 种感情一旦从 者心中
起 , 它就是 自内心的 , 内在的 , 深沉的 , 持久的。
我 不妨将艾青的《雪落在中国的大地上》的中心句“雪落在中国的土地上 , 寒冷在封
着中国呀”和“我用残 的手掌 / 摸索 广大的土地”做一比 。前者就是一种象征主 的抒

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情方式 , 以大自然的现象象征中国社会的现状 , 以自然界的寒冷象征心理的寒冷 , 读者通过联
想, 眼前会呈现出日寇铁蹄下的中国生灵涂炭的悲惨景象。 而后者呢 , 在当时的中国 , 有多少人在抗敌的战场上 , 在逃难的道路上 , 在敌人的监狱里 ( 如作者本人 ), 在被焚毁的村舍旁 , 用自己那“沾了血和灰”的残损的手掌抚摸着自己的亲人、战友、土地和土地上的残垣断壁。这两
句诗正是当时中国人普遍经验的再现 , 是最具体最细节化的 , 又是最普遍最抽象的。这两句诗的语气十分平静 , 而在这平静的语气中 , 却蕴涵了中国人在这样的日常经验背后所饱含的极为
丰富、复杂、深厚的感情。中国现代派诗歌追求“华美而有法度” , 力图将西方的新诗学与中国传统诗学相结合 , 在强调“亲切与暗示”的同时 , 又要与中国“哀而不伤 , 乐而不淫”的诗歌
传统相通 , 从这首诗的情