降水量的测量教学设计
【教学目的】
1、知道降水量的多少可以用雨量器来测量。
2、会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量,在“天气日历”中记录降水量。
3、情感、态度、价值观
保持对天气现象观测的浓重兴趣降水量的测量教学设计
【教学目的】
1、知道降水量的多少可以用雨量器来测量。
2、会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量,在“天气日历”中记录降水量。
3、情感、态度、价值观
保持对天气现象观测的浓重兴趣,培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进展降水量的观测。
【教学重点】
1、知道降水量的多少可以用雨量器来测量。
2、会用雨量器测量降水量.
【教学难点】
制作简易雨量器测量降水量,记录一个月的降水量
【教学方法】
讨论法
【教学课时】
一课时
【教学准备】
直筒玻璃杯或塑料杯，带有刻度尺的纸条，胶带纸；喷壶
【教学过程】
一、导入新课
1、比较:降水是天气的一个根本特征，也是天气日历的重要数据，降水的形成很多。常见的有雨、雪、冰雹等。前两次的降水,哪一次大一些？
2、提出问题：怎样知道每次降水的多少呢？生自由说：通过观察雨滴的大小，雨下的时间长短
二、制作雨量器
1、出示气象站的雨量器。介绍气象学家是用雨量器来测量降水量和根据水量来区分雨的等级.
提出：我们能不能制作一个雨量器呢？
2、阅读课文中制作雨量器的方法
3、分析讨论:
A、需要哪些材料？
B、为什么要用直筒透明杯子呢？(杯子口径大底小或小底大对测量降水量各会有什么影
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