风雨云故事教案.docx

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推荐风雨云的故事
主题的产生
一天，我正在给幼儿上计算课。正在这时，忽然外面下起了阵雨。
雨水哗哗地从天上飘落下来，打在窗上，顺着细小的裂缝流了进来。
幼儿象发生了什么重大事情智带来了《风、雨、云》的科常书。石心怡带来了VCD。还有好多幼儿带来的图书。接着我和幼儿一起整理了资料。几天过去了，资料渐渐充实起来。第二阶段
活动一：小水滴旅行记在
幼儿整理资料，收集资料的基础上，我让幼儿谈了自己的观点：雨是怎么形成的？
幼儿讨论的很激烈。张浩涵说：“小雨点是由河里的水变的。”李悦说：“是云变
的。”邱禹洲说：“是由水蒸气变的。”-------我没有发表自己的意见。接下来我
边演示Powerpoint，边向幼儿讲述了故事《小水滴旅行记》，通过Powerpoint、
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故事使幼儿知道了雨是怎么样形成的。否定了天上有神的大论。
活动二：各种各样的雨
有一天，符子辰在观看资料时惊奇的说：“你看这雨怎么是红的呀？”金立昊看了
看也惊奇的说：“这雨把伞都弄破了。”小朋友都围了上来，你一言，我一语，问
题越来越多，可是谁也不能解决问题。于是向我求救：老师，老师，这到底是怎
么回事呀？我没有把答案告诉他们，而是让他们观看了科教片《雨》，幼儿边看
边发出这样的感叹：原来是这么回事啊！
活动三：雨对人类的益处和害处
在幼儿有了一定的科学知识时，我向幼儿设了疑：天上的雨掉下来去了哪里？
并让幼儿回家收集资料，观看资料。第二天，小朋友一看见我，都围了上来。有
的说雨可以浇灌树木和庄稼；有的说雨下的太大，就变成了洪水，它会破坏城市
和庄稼。有的说雨水钻到土里，流进了大河------幼儿在讨论中丰富了自己的知
识。
第三阶段
活动一：云的形成
在区域活动中，我在科常区投放了材料，让幼儿做小实验。方法是用大口瓶装上温水（不要太满），用玻璃盖在瓶口上，稍后拿起玻璃进行观察，看看玻璃上有
什么？（小水滴）教师进一步讲解这些小水滴是怎么形成的？不盖玻璃时，这些小水滴都跑到哪里去了？最后让幼儿知道：云是水蒸气在空中的凝结的现象。空气中含有水蒸气，这是从地球表面的土壤、江河、湖海、植物体内的水蒸气蒸发
出来的。这些水蒸气如果受了冷，就凝结成小水滴或小水晶，聚在一起，飘在空中就变成了云。
活动二：绘画《云的故事》
在幼儿了解了云的形成后，我带幼儿外出看了云。幼儿在天空中发现了许多美妙的东西，兴趣非常的高。在美术角中也经常可以看见云的画。于是我制作了Powerpoint《云的故事》让幼儿边看边编故事，最后把故事用画笔描绘出来，并用语言表述出来，巩固了幼儿对云的认识。发展了幼儿的想象力和口语表达力。
活动三：制作天气预报卡
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观看录像〈〈各种各样的云〉〉：天空中的云多数是白灰的颜色，但是有时会有乌云，红云，紫云等颜色。这是因为云的各种颜色是云反射阳光造成的。同时也与云的大小、厚薄、范围以及形成的时间有密切的关系。多云或晴天的时候，天
上