《小柳树和小枣树》 教学设计方案.doc

《小柳树和小枣树》_教学设计方案《小柳树和小枣树》第二课时

一、教材分析
《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的一篇课文。这组课文都蕴涵了深化而丰富的生活哲理,教学时，要特别关注人文精神绿色、弯弯曲曲、虽然、乘凉、枣树、去呗、怎么啦、好啊；
师:同学们读得真不赖，可见你们对课文的词语已经滚瓜烂熟。想不想更好地理解小柳树和小枣树，跟它们成为好朋友呢?（想）如今老师把生字宝宝送回课文去。我们来听一听课文的录音，仔细看图和图上的课文,想一想小柳树和小枣树有什么变化? （录音课件出示）
二、精读课文、训练语感:
过渡：林老师把春天的小柳树带来了,我们一起来欣赏一下。
1、课件出示三幅图 （春天的小柳树)：这就是春天的小柳树，它在春天长得很快,？请同学们赶快到文中找一找，用横线划划.
师:找到了吗？谁来说一说？（课件出示句子）
1、小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
2、小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服，真美!
3、这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。
全班初读一遍，师:可是,林老师怎么听不出小柳树的美呢？谁来试试，你认为该怎样才能读出小柳树的美？指名读第一个句子，其他同学当当小评委。谁愿意再来试试。（再叫两个读后两个句子）读中结合指导：把“细细的、绿绿的、浅绿色的、又细又长"的感觉读出来。
小柳树枝叶又长又绿，真美啊，就像女孩子漂亮的长发，好，那么女孩子来夸夸小柳树吧！（女生读这三个句子）
师：小柳树是这样的美丽，相比之下，小枣树呢？（不好看）我们来看一看,比一比。（课件出示图画和句子）
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，而小枣树却……生答:1、树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。
小柳树穿上一身浅绿色的衣服，而……生答：2、小枣树还是光秃秃的。
小柳树的叶子已经又细又长，但是……生答：3、小枣树才长出了小小的叶子。
小枣树不好看在哪里？（弯弯曲曲、光秃秃、小小的）
好，如今我们1、2组和3、4小组来比赛读一下，看谁更能读出“弯弯曲曲”“光秃秃"“小小的"感觉。（1、2组读完,师:“光秃秃的感觉读得不错哦，3、4组呢，你们也来读一读)
过渡:女生的朗读和小组的赛读，让老师感到小柳树美假设天仙，而小枣树真是个丑小鸭。从古至今,柳树也一直是诗人、作家赞美的对象。谁知道这样的诗句呢?来和我们分享一下。(生说古诗)是啊，小柳树也觉得自己很美，她看到小枣树不如自己好看，她对她的邻居说了些什么？请同学们从课文中找找看。
（课件出示句子）
生1:小柳树说：“喂,小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮!"
生2:小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
师：你感觉到小柳树怎么样?从哪里看出来？
（生1：她太骄傲了。认为自己很漂亮！
生2:她太神气了。
生3:她真没礼貌！从“喂”可以看出来。）
师：谁来骄傲、神气地读读小柳树说的话？
(指生读。想读的同学站起来读吧。）
师：，课文中还有哪个句子也能看出小柳树很骄傲?（课件出示句子）：她在微风里得意地跳起舞来。
师：你从哪个词看出小柳树很骄傲？（生：得意。