诗经两首《关雎》《蒹葭》分析.ppt

根据同学们对于中国的古典诗歌了解，大家能说出我国古典文学现实主义传统的源头吗?
想想说说
一、了解《诗经》,助读全诗
《诗经》是我国第一部诗歌总集，成书于春秋中期，它保存了从西周初期到春秋中叶五百年间的作品，共305篇。又称“诗三如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？
它是描写男子追求女子的一首古老的情歌，感情质朴纯真，语言朴素优美，韵律和谐，意境优美。
雎鸠
雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
第一章：见物起兴，写自己的愿望
（写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子，想和她结成连理）
首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调。
关关雎鸠 所听
在河之洲 所见
窈窕淑女 所思
君子好逑 所愿
极有层次
语约义丰
第一层
关关雎鸠 （情意真挚，互相和唱）
君子、淑女和乐恭敬相处
联 想
起兴
这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影，使他日夜相思，已到了长夜不眠的程度。
寤寐求之—追慕之心
辗转反侧—相思之苦
第二、三章：写小伙子追求心上人而未得的相思之苦（忧思）（心情：苦闷与焦灼）
第二层：
参差荇菜
难求
窈窕淑女
君子思服
兴
君子兴奋地弹奏琴瑟，敲击钟鼓来亲近她，友爱她，并使她快乐异常。
第四、五章：小伙子因相思而成梦，在幻想中得到心上人，用琴瑟钟鼓取悦于她的欢乐场景。
琴瑟友之—亲密相爱
钟鼓乐之—欢快热闹
表现出求而得之的快乐。
第三层：君子因思成梦
友、乐
主人公思想感情变化的过程
梦幻
河边邂逅，一见钟情
（第一章）
朝思暮想，辗转反侧
（第二三章）
琴瑟钟鼓，欢庆娱乐
（第四五章）
淑女
君子
这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望，反映古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
小结
1、托物起兴：
“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。
四、品读全诗，探究艺术特色
四、品读全诗，探究艺术特色
2、重章叠句的表现形式：
重章叠句是指一首诗由若干章构成，每章的字句基本相同，只对应地变换少数字词，便于尽情抒发作者的感情，深化意境，增强节奏感、音乐美。
四、品读全诗，探究艺术特色
3、均为四言，采用一些双声词、叠韵字。
运用叠词（关关）
运用双声（参差）
运用叠韵（窈窕）
蒹 葭 苍 苍 ，白露为霜 。所 谓 伊 人 ，在水一方 。 溯 洄 从 之 ，道阻且长 。 溯 游 从 之 ，宛在水中央 。
Jiān Jiā
Sù huí
茂盛的样子
那个人
逆流而上
追寻
顺流而下
艰险
仿佛
蒹葭 萋萋 ，白露未晞 。所谓 伊人 ，在水之湄 。 溯洄 从之 ，道阻且跻 。 溯游 从之 ，宛在水中坻 。
jī
chí
茂盛的样子
干
岸边
高
水中高地
sÌ
zhĬ
蒹葭 采采 ，白露未已 。所谓 伊人 ，在水之涘 。 溯洄 从之 ，道阻且右 。 溯游 从之 ，宛在水中沚 。
茂盛的样子
水边
弯曲
水中陆地
展开联想，
再现诗歌意境
这首诗描写了一个热恋者
对意中人的急切追求和可望
而不可及的惆怅失望之情。
1、本诗讲了一个什么故事？
2、诗歌是如何表现男主人公的相思之苦和追求过程？
从内容来看，每章前两句写景，点明节令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。
全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神魂颠倒，执著专一。
写景：
蒹 葭 苍 苍 ，白 露 为 霜 。
蒹 葭 萋 萋 ，白 露 未 晞 。
蒹 葭 采 采 ，
白 露 未 已 。
萧瑟冷落的秋景图，既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉惆怅感情的流露。
写人：
每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆怅之情。
每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。
《蒹葭》的结构：
《蒹葭》的内容
一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人欢会的艰难之情。
（隔水远望）
二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。
（苦苦追寻）
三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤，深沉的相思之情。
(咫尺天涯，无限惆怅）
？特点是什么？
描写艺术形象
一、蒹葭、白露
（苍苍、萋萋、采采）
（为霜、未晞、未已）
二、伊人
（水