小班音乐活动方案.docx

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小班音乐活动方案
小班音乐活动方案
　　为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，)游戏：教师唱一句“我是一只??”幼儿唱动物叫声
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　　2、学习第二段
　　(1)教师示范(还有两只小动物饿了，它们爱吃什么?吃饱之后，怎么叫？) (2)教师引导幼儿念歌词，并做动作
　　3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱。
　　4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。
　　四、体验歌曲，戴头饰分组表演，大胆展示。活动延伸：
　　在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片做成头饰放入区域中，幼儿可以带上头饰表演进行区域活动，并鼓励幼儿回家演唱给爸爸妈妈听一听。
小班音乐活动方案3　　1、活动目标：
　　、均匀的节奏。
　　、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。
　　2、活动准备：
　　节奏图谱卡片若干。
　　3、活动过程：
　　，拍节奏。
　　师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？
　　，
　　小牛：“小朋友，你们好。”幼：“小牛，你好。”
　　小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀?师：恩，真棒！赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）
　　师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？
　　师：好跟老师一起来拍一次。
　　
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　　小猫：小朋友们好，你们好！幼：小猫，你好！师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。
　　师：小朋友也一起来学一学吧。
　　
　　小鸭：小朋友，你们好！幼：小鸭子，你好！
　　师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）
　　师：小朋友也一起来学一学吧。
　　
　　小鸡：小朋友，你们好！幼：小鸡，你好！
　　师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）师：小朋友也一起来学一学吧。
　　，拍节奏。
　　：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）
　　：请小朋友们一起来跟我学一学。
　　儿歌：有趣的叫声
　　我是小牛，我就这样叫，哞———
　　我是小猫，我就这样叫，喵————喵————我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎
　　我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽
　　4、活动延伸：
　　师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……
　　小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！
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小班音乐活动方案4　　小班音乐活动：小手爬
　　活动目标：
　　1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。
　　2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。
　　3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。
　　活动准备：幼儿已有合拍做动作的经验。
　　活动过程
　　一、 复习律动《拍手点头》
　　1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。
　　2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）
　　二、教师示范。
　　1、教师以较慢的速度边唱边示范。
　　2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？
　　三、幼儿学做律动。
　　1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。
　　2、跟着教师边唱歌边拍手。
　　4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。
　　四、 幼儿仿编律动。
　　“小手向