一年级语文 画家乡.doc

开元小学高效课堂语文导学案
课题：24画家乡 设计人：一年级年级组 审核人：
姓名： 编 号：Y开元小学高效课堂语文导学案
课题：24画家乡 设计人：一年级年级组 审核人：
姓名： 编 号：YL4
【自研课】
正确、流利、有感情地朗读课文。要求：1、注意生字的读音。2、理解生词的含义。
【学习目标】
1、认识“原、市、虾、捡、贝、壳、脚”等8个字。
2、感受美丽的景色，欣赏优美的语言。
3、激发学生从小热爱我们的祖国，热爱家乡的感情。
【定向导学 · 互动展示 · 当堂反馈】
自研自探 合作探究
随堂笔记
展示提升 质疑评价
自学指导
内容、学法、时间
重点摘记、成果记录
知识生成、规律总结
展示方案
内容、方式、时间
一、歌曲导入
播放歌曲《家乡》，激趣描绘自己的家乡，板书课题。
二、配乐朗读，整体感知
1、师配乐范读全文。
2、这篇课文共描写了哪几个小朋友的家乡？他们的家乡在哪里？讨论，交流。
3、自己喜欢的方式读全文。
三、小组合作，品读课文
课件出示自学提示。
1用喜欢的方式读自己喜欢的家乡段落。
2找出自己喜欢的句子读给其他组员听。
3你学懂了什么？讲给组员听。
4每一种家乡的特点可用哪一个字概括？
5不懂的地方提出来，请其他同学帮忙。
随堂笔记一
涛涛　山山　平平　青青　京京
海边　山里　平原　草原　城市
随堂笔记二
1、会用“那么……那么……”说一句话；
2、知道树可以用“又高又大”来形容，草可以用“又绿又密”来形容；
3、知道“翠竹”就是“绿绿的竹子”。
展示单元一
在全班营造深深的读书氛围，选择自己喜欢的段落有感情朗读。
展示单元二
每组选一个组长──全面组织管理本组的纪律，解决临时性问题；
一个主持人──按老师的提示和要求，组织本组同学积极讨论；
一个记录员──快速记录下大家的疑难问题，以免遗漏；
一个解说员──向大家介绍本组同学喜欢的家乡；
一个朗读员──代表本组在全班朗读；
一个成果汇报员──在成果汇