评价工程
评价标准
得分
实验预习
情况
(10分)
⒈ 通过预习，明确实验目的、重点内容，和理解新接触的仪器的使用方法；
⒉ 写出简明、合理的实验预习报告;
⒊ 实验操作有序,同组两人配合较好;
⒋ 实验中能评价工程
评价标准
得分
实验预习
情况
(10分)
⒈ 通过预习，明确实验目的、重点内容，和理解新接触的仪器的使用方法；
⒉ 写出简明、合理的实验预习报告;
⒊ 实验操作有序,同组两人配合较好;
⒋ 实验中能根据预习报告较熟悉地进展操作,无边看课本边做实验的现象
课堂纪律情况
（5分）
⒈ 无迟到或未经老师容许而分开实验室的现象；
⒉ 无大声喧哗、嘘笑或和人讲和实验无关的话的现象;
⒊ 无大声商讨实验而影响课堂秩序的现象；
⒋ 无随意在室内走动的现象；
⒌ 无实验前动用药品或实验中动用他组仪器、药品的现象
(每违犯1条扣1分，严重者扣2—3分)
实验观察和思维习惯
⒈ 认真仔细地观察实验现象（同组两人均观察到）;
⒉ 能对实验现象进展准确判断，对出现的异常现象能进展分析、解释或及时请教老师；
⒊ 能及时记录实验现象和相关数据；
⒋ 能根据实验分析，归纳物质的性质；
⒌ 探求规律或对新接触的仪器归纳其使用要点
（每违犯1条扣1分，严重者扣2—3分）
爱惜、节约药品
（5分）
⒈ 按规定用量，无取量偏少而造成重做现象;
⒉ 无污染药品的现象(如将取多的药品倒回试剂瓶或错插滴管灯）；
⒊ 无浪费药品的现象；
⒋ 无同组两人各做各的现象；
⒌ 应该回收的药品无乱仍乱倒的现象
(每违犯1条扣1分，严重者扣2-3分)
保护实验仪器
（5分）
⒈ 没有损坏实验仪器;
⒉ 所
实验评价标准 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
