《自己的花是让别人看的》教学设计.doc

一、谈话导入
1、今天一起学习著名的语言学家季羡林先生写的一篇优美的散文。请大家齐读课题。
2、读了课题，你有什么疑问吗？（自己的花为什么要让别人看呢？)就让我们带着这些问题，跟随作者一起走进德国,去感受那独特的异国风情。（精品文档请下多，颜色也多，有红的、有黄的、有紫的……真是——姹紫嫣红,此时，我走在德国的大街上,漫步在花的海洋里，我的眼睛一下子看得过来吗？哪个词最能说明眼睛看不过来？ “应接不暇”中哪个字最不好理解？ “暇”什么意思？（空闲,没事的时候。“暇”和时间有关，所以要记住它是“日”字旁。)（精品文档请下载）
时而浓郁，时而淡雅的花香引得蜂蝶翩翩起舞，和着小鸟的歌声,我驻足街心久久不忍离去。(课件出示）：我看到那别致的窗台上一丛火红的玫瑰,……（精品文档请下载）
（3）（课件配乐）这样的街好想亲自去走一走，假设你放学经过这样的街上,你会感觉——()假设你和伙伴手拉手走过街上——（）假设你和爸爸妈妈假日里在这样的街上漫步——（)让我们带着这样的好心情,再来读读这段话，相信你会读得更好。（你的朗读,为我们展开了一幅美丽的画卷）（还有能读出这种美的吗，来挑战一下)（精品文档请下载）
（4）小结、背诵：是啊！徜徉在花的海洋里，闻着花香，听着鸟语，望着街头两旁缤纷的鲜花，真是“人在街上走,如在画中游。” 这么美的异国风光，你能把它永留心间吗？让我们把这诗一般的文字背下来吧！（精品文档请下载）
（引背)：如今我们全体同学都到德国了，家家户户的窗前，鲜花朵朵，竞相开放哪-—（读)
同学们，此刻，我们就站在德国街头，花香阵阵，令人心旷神怡呀——(读）
这里花如海，景如画，怎么也看不够呀！——（背) （课件文字依次减少）
内容理解了,读的遍数多了，“熟读成诵”,也是我们惯用的背诵方法。
继续交流：哪些文字特别吸引你？为什么？
预设:家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。（精品文档请下载）
(1）通过“家家户户、都"感受德国人爱花。师相机指导理解：脊梁:我们的脊梁在哪里呢？摸摸看。想想看,在屋子里看到花的脊梁,实际上看到的是什么?（花朵的反面，茎和叶子部分)（精品文档请下载）
(2）养花是很美妙的事情，我们中国人也爱养花，可我们和德国人养花有何不同之处呢？（种在哪里?养花的目的是什么：美化环境、净化空气、给家人带来美的享受、自己看）（精品文档请下载）
（3）从德国人的养花方式中，你知道了什么？（中国人养花给自己看，德国人养花是让别人看的。）板书：别人
是啊，家家户户都这样做，季老怎么能不吃惊呢?一起读出季老的吃惊。(齐读）
(4）感悟作者和房东的对话。
自己养花却只能看花的脊梁，最美的部分留给别人看。可是花的主人介意吗？：
出示句子:我曾问过我的女房东:你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑,说：“正是这样!”
哪个词最能表达他们根本不介意？——“莞尔一笑”。从女房东这微微一“笑”中你看出了什么?(习以为常，很自然).（精品文档请下载）
四、感悟“人人为我,我为人人”的境界。
1．引出中心： 看板书,养花让别人看到花的海洋，而自己却只看花的脊梁。而走在街上的时候，自己又看到别人的花。这就是一种什