十项行为习惯之-尊敬师长,见到老师会问好.ppt

主题班会ZHU TI BAN HUI老,您好!主题班会ZHU TI BAN HUI新新竹竹郑郑燮燮新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。青出于蓝而胜于蓝青出于蓝而胜于蓝学生不忘老师恩泽学生不忘老师恩泽主题班会ZHU TI BAN HUI竹子竹子新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。蜡烛蜡烛春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。春雨春雨随风潜入夜,润物细无声。随风潜入夜,润物细无声。…………主题班会ZHU TI BAN HUI第一环节走进老师主题班会ZHU TI BAN HUI主题班会ZHU TI BAN HUI““格桑德吉用一点光,点亮山间更多的格桑德吉用一点光,点亮山间更多的灯火灯火。。””这里的灯火指的是什么?这里的灯火指的是什么?主题班会ZHU TI BAN HUI班主任班主任姜军姜军老师平凡的一天老师平凡的一天格桑德吉格桑德吉只是我们只是我们千千万万千千万万这样老师这样老师中的代表,中的代表,在我们的在我们的身边同样身边同样随处可见随处可见让我们感让我们感动着的老动着的老师师…………主题班会ZHU TI BAN HUI数学数学张老师张老师平凡的一天平凡的一天分课备课(构思资料课件教案)分人个别辅导分份批改作业分钟≈小时合计用时…分分用时…份节单位其它编制学案上课这些看似平凡的工作,做一天可能不难,难再一做就是一辈子,而且不求学生任何回报。这些看似平凡的工作,做一天可能不难,难再一做就是一辈子,而且不求学生任何回报。这些看似平凡的责任,背后隐藏着的却是不平凡。这些看似平凡的责任,背后隐藏着的却是不平凡。而就这点点滴滴平凡的爱,在学生遇到危难的瞬间,就会迸发出一种壮举。而就这点点滴滴平凡的爱,在学生遇到危难的瞬间,就会迸发出一种壮举。主题班会ZHU TI BAN HUI 2008 2008年年55月月1212日,和平常一样,谭千日,和平常一样,谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好,然后早早地赶到学校。漱穿戴好,然后早早地赶到学校。天空阴沉沉的。天空阴沉沉的。下午两点多,谭老师在教室上课。下午两点多,谭老师在教室上课。忽然,楼房摇晃起来!地震!但是那短忽然,楼房摇晃起来!地震!但是那短暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生能暂的几秒钟,哪里容得了所有的学生能跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间,谭跑出去?在教学楼即将坍塌的瞬间,谭老师把老师把44位同学拉到课桌底下,双手撑在位同学拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。课桌上,用自己的身体护住了四个学生。当人们从废墟中搬走压在谭老师身当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时,在场的人都被上的最后一块水泥板时,在场的人都被震撼了:他双臂张开趴在课桌上,后脑震撼了:他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸的深凹下去被楼板砸的深凹下去,血肉模糊,身下,血肉模糊,身下死死的护着四个学生。四个学生都还活死死的护着四个学生。四个学生都还活着!着!如果要快速逃离现场,论条件,老如果要快速逃离现场,论条件,老师离门口最近,最有可能离开。但在生师离门口最近,最有可能离开。但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。张开双臂,护住学生,成了他了学生。张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势!生命中最后的姿势!谭千秋:生命最后的姿势谭千秋:生命最后的姿势主题班会ZHU TI BAN HUI在你的成长过程中,在你的成长过程中,老师老师最让你感最让你感动的事情动的事情是什么?是什么?在这个故事中,老师用自己的死,换来学生的活;用自己的鲜血,给了学在这个故事中,老师用自己的死,换来学生的活;用自己的鲜血,给了学生第二次生命。生第二次生命。虽然感觉悲壮,却是师爱的真实表达。如果换作是在座同学的老师,我想虽然感觉悲壮,却是师爱的真实表达。如果换作是在座同学的老师,我想我们也会这样做!我们也会这样做!老师教会我老师教会我…………??老师教给我们广袤的知识(横平竖直、老师教给我们广袤的知识(横平竖直、12341234、、ABCDABCD……))??老师教给我们做人的道理(孝敬爸妈、与人为老师教给我们做人的道理(孝敬爸妈、与人为善、诚信做人善、诚信做人……))??…………