后进生转化.doc

转化“后进生”典型案例
分路口小学 龚道国
当前,全面施行素质教育的理论中，必然会遇到转化“后进生”的问题，这是需要我们充分认识并着力加以解决的.“应试教育”对象的全体性，就是要面向全体学生施教，努力进步学生的整体素质。在主意对优秀学转化“后进生”典型案例
分路口小学 龚道国
当前,全面施行素质教育的理论中，必然会遇到转化“后进生”的问题，这是需要我们充分认识并着力加以解决的.“应试教育”对象的全体性，就是要面向全体学生施教，努力进步学生的整体素质。在主意对优秀学生培养教育的同时时，要特别重视对“后进生"教育和帮助，要使面施行素质教育，就必须抑制“应试教育”的弊端，认真做好“后进生"转化工作。（精品文档请下载）
初接班的时候，我理解到王立娟同学是个令人头疼的后进生，经常缺课，学习成绩一塌糊涂，作业偷懒或简直就是不做。，让他们找回学习的信心。（精品文档请下载）
一次上课时，别的同学都在做作业,只有王立娟等同学在座位玩,尤其是王立娟同学，连枝笔都没有，于是我慢步走到她的跟前，用眼睛直视着她,她见我走到她的面前，眼睛看着桌子,低着头，一副做了错事的模样，我问她为什么不做作业,她说把笔借给别人了，自己没有笔用。下课后，我把她叫到外面个别谈话，她仍然低着头，我并没有直接批评她,而是褒扬她把借给别人是一种助人为乐的行为，，她假设有所悟地点点头。
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以后的几天，我每次在下课的时候都把她叫到身边,找话题亲切地和她谈心，表示我对她学习方面的信任。她似对我很有亲切感,，在班级选干的时候，竭力推荐她当文艺委员，并获得通过，在那一刻,她的脸上绽放出灿烂的笑容。从那以后，班级的文艺工作做得有声有色,并屡次受到学校的褒扬，不知不觉中，王立娟同学的爱缺席习惯也没有了.（精品文档请下载）
我又一次找她谈话，褒扬了她的进步,指出她的优秀之处，并暗示她假设在学习方面有所进步，会博得老师和同学们的赞赏。她假设有所思，