《将相和》评课稿
主评：刘雅娜
听了张淑芳老师一堂真实、生动、高效的校级研究课《将相和》之后,我颇有感触。
本文以秦赵两叙“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事，来赞扬蔺相如的英勇机智、不畏强暴的斗争《将相和》评课稿
主评：刘雅娜
听了张淑芳老师一堂真实、生动、高效的校级研究课《将相和》之后,我颇有感触。
本文以秦赵两叙“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事，来赞扬蔺相如的英勇机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、识大体的政治远见；廉颇勇于改正的精神,赞颂他们的爱国思想。回忆课堂,本课教学有以下几大亮点：（精品文档请下载）
一、教学条理明晰
林老师先以资料袋内容导入课题，理清人物之后带着学生梳理文章脉络，概括出几个小故事的小标题后，弄清三个故事之间的关系。同时结合课堂作业本，培养学生概括文章主要内容的才能。接着又巧妙利用蔺相如的“平步青云”激发矛盾，进入课文第一部分的学习.（精品文档请下载）
林老师引导学生读了廉颇的一段话：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”，林老师先引导学生自读体会廉颇说这句话时带着什么样的感情，应该用怎样的语气读。学生自读后体会到用居功自傲、不服气的语气读。学生通过读体会到了廉颇的想法后，然后问学生：“蔺相如的职位高于廉颇，仅仅是靠一张嘴吗？
”请默读课文小故事“完璧归赵”,用“──"画出蔺相如的语言、动作,读一读体会体会，让我们用事实来说服廉颇，让他改变对蔺相如的错误认识。于是,学生动手在文中找到了相关的语句，自由汇报，体会，理解人物的品质，知道蔺相如在完璧归赵的故事中，他靠的是不仅仅是这一张嘴，靠的是智慧、,一气呵成。（精品文档请下载）
二、精心指导朗读
课堂上老师的主导作用不是以
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