长江标准教学设计方案.docx

长江
使学生了解长江的源流概况，清楚长江的源地、入海口、年径流量和流域面积以及支流与长江流经的省、直辖市、自治区；明确长江上、中、下游的划分，知道长江是我国的第一大河。
使学生了解长江在水能、灌溉及航运方面的巨大作用，认] 请同学们读“中国地形图”和“长江流域水系图”，完成以下要求：
① 找出长江的发源地、注入海洋，流经的省、自治区和直辖市。
② 找出长江的主要支流，并画出长江干支流的示意图。
③ 找出长江各河段的分界点宜昌和湖口，看看它们两个城市在哪些省区。
[ 教师小结 ]
发源地：青海的唐古拉山。注入海洋：东海
流经省区：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共 11 个；
流经的地形区 : 青藏高原、四川盆地、长江中下游平原
主要支流、湖泊：北部支流包括雅砻江、岷江、嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江、湘江和赣江；洞庭湖、鄱阳湖。
[ 板书 ] 如上小结
[ 出示图表 ] 长江与世界著名大河比较（尼罗河、亚马孙河、长江、密西西比河、刚果河）
[ 提问 ] 长江在世界的河流中处于怎样的位置？
[ 学生回答、老师小结 ] 长江是世界著名的第三大河。
[ 补充 ] 在我国的众多河流当中，从长度、流量、流域面积三方面来看，长江都位于全国第一，因此我们说长江是中国的第一大河。
[ 提问 ] 长江的水量这么大，与哪些因素有关呢？
[学生讨论]略
[ 教师小结 ] 长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区 ，雨季长，降水量大。
[ 转折 ] 下面我们再来一起看看各河段的特征。
[ 板书 ] 二、上、中、下游的特征
[ 活动 ] 读“长江干流剖面图”。
[ 提问 ] 剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？ （长江的长度，各流经地点的海拔高度）
算一算：长江上游的落差约有多少？（总 6621 米，上游约 6321 米，占长江总落差的百分比？约为 95%）
[ 追问 ] 结合前面学过的中国的地形地势，想一想，为什么上游的落差这么
大？（因为从地势的第一级阶梯流到第二级阶梯，然后又进入第三级阶梯） 分别穿过了哪些主要山脉？（横段山脉和巫山）山被切断，形成什么？（峡谷）
[ 追问 ] 你知道哪些著名的峡谷？
[ 学生回答后老师出示图片并讲解 ] 虎跳峡、三峡，在地图上准确找出位置。
[ 板书 ] 1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。
[ 转折 ] 到中游后主要流经什么地形区？水流特点会怎样？
[ 活动 ] 读“治理荆江工程示意图”思考
[ 学生回答 ] 在中游地区河道变得弯曲了。
[ 补充 ] 三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。从湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵矶，即“荆江”河段有“九曲回肠”之称，
特别是藕池口——城陵矶之间的河流长度为 247 千米，而直线距离只有 80 千米。 [ 提问 ] 这样弯曲的河道对航运和水流有哪些影响？
[ 学生回答老师补充 ] ：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”的说法。
[ 提问 ] 有没有解决办法？
[ 学生读图回答，老