仁怀市中枢一小 “四性四环节”生态课堂导学案
每日一句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君
班级： 授课日期:
4、串讲词义再理解诗意，成为一段完好的话.
完成随堂笔记一
预时:4分钟
预时3分钟
C、十人共同体：
⑴抽签：
老师给出抽签顺序，确定本组展示方案。
⑵预展:
大组长带着本组成员完成展示前的准备，参照展示方案,分配好展示任务，。
（预时5分钟)
展示课题二:机智抢答会
结合文中注释及插图，将这首诗的意思连起来，组成一段完好的话。（在解释时注意抓住重点词句、题意，并能形成高效的互动，力求人人参和）。
展示课题三：人物访谈录
本诗作者李白来到我班。请我班的小记者对他做一次专访.
建议：可设计一些有意义的问题,如:1、谈谈这首诗的诗人及背景；2、作者的相关资料；3、当年和老朋友分别时的情感······
预时：30分钟
随堂笔记二(我的创写）
1、作者和老朋友分别时，我会说：
2、此时的心情：
等级评定:
书写评定:
悟读
情境
体会
情感
学法指导二：
请同学们假设自己就是李白，联络插图，想象当时的情景：
眼看孤帆消失在天边，你有何感想？想对朋友说些什么?
2、有感情地吟诵这首诗，感受意境.
完成随堂笔记二
预时： 6分钟
当堂反响:（4分钟）朗读、背诵古诗。
“日清过关"稳固提升三级达标训练题
书写等级 达成等级
·根底题 （你一定能过关！）
一、看拼音，写词语。
huang he lou bi kong gu fan （精品文档请下载）
·开展题 （相信你能行！！）
二、按查字典的要求查字典。
故:按部首查字法查（ )部，再查（ ）画。按音序查字法查大写字母（ ），再查音节（ ）。“故”在字典中的解释有:(1）原来的，从前的；（2）朋友，友谊；（3）(人）死亡。在“故人西辞黄鹤楼"中应取（ )；在“故址”当中应取( ）;在“病故”一词中应取（ )。（精品文档请下载）
·进步题 （坚信你最棒！！！）
三、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗表达了诗人怎样的情感?这情感是
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