教学的反思.doc

课例研修的反思
谢才辉 2021、11、28
课改核心—-以学生为本,给学生平台,让学生充分犯错，学生的体验为教学根本出发点。
高二化学是整个高中化学中重、难点比较集中的部分，有概念原理多、知识理解难、才能要求高、习题难度大的特课例研修的反思
谢才辉 2021、11、28
课改核心—-以学生为本,给学生平台,让学生充分犯错，学生的体验为教学根本出发点。
高二化学是整个高中化学中重、难点比较集中的部分，有概念原理多、知识理解难、才能要求高、习题难度大的特点。教学中应注意研究教材，关注学生学习状态，重视实验教学，、每一节、每一课的重点和难点;同时，在新授课教学中，要擅长分散难点，帮助学生理解原理，建立概念，不要赶进度，急于上难度。教学要注意进步整体教学质量，防止两极分化，对于根底较好的学生还要注意知识的深化,为高三教学作准备。
1．联络社会实际，贴近学生生活，拓宽学生视野
老师在教学中要注意联络实际，利用各种实际情境组织教学活动,帮助学生拓宽视野，开阔思路,综合运用化学和他学科的知识分析解决有关实际问题。
2．着力挖掘和表达化学学科的核心观念、知识构造、思想方法,重视新增内容
要着力挖掘高二化学各选修课程（《化学反响原理》、《有机化学根底》）的核心观念、知识构造和思想方法,防止为了“浅出”而随意地、错误地解释概念，使教材、教学在科学性上具有相对长的生命力。
3．注意知识开展的阶段性和连续性，做好必修和选修、选修和选修各模块间知识的衔接，夯实根底，把握教学的深度和广度；要理解教学内容螺旋式上升的特点，重视对教材构造的理解，把握化学必修和选修各模块的整体要求和构造.
4．加强实验教学-—老师要喜欢做实验 
我们的老师不喜欢做实验，害怕实验，我们转换教学理念和更新教学手段，做好一些典型实验,充分发挥实验在化学理论（概念)教学中的功能，用探究的理念组织、引导学生进展课堂教学。
5．加强学法指导——针对重点章节设计学案