深圳市南山区侨城豪苑幼儿园.doc

深圳市南山区侨城豪苑幼儿园
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深圳市南山区侨城豪苑幼儿园
省级园评估自评报告
侨城豪苑幼儿园
二00八年一月
联系电话：26765616
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作风民主的领导班子。
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3．班长队伍的建设
我园非常重视对教学班长的培养和管理，将每个人都视为最有价值的资产，重点培养和和提高班主任的领导才能和管理才能。一是对班长队伍给予充分的信任与尊重，班长对班级安全、教育、卫生、家长等工作全面负责；二是为班长提供和创设学习成长的空间。并对班级进行弹性管理，尊重每个班的工作方式方法，鼓励创设班级工作特色，每学期召开班主任经验分享会，将资源经验分享滚动。目前我园的班主任，都锤炼了如何把班级领导成一个团队的技巧，并在工作中出色的完成了各项工作，增长了领导才干，同时也增强了她们对事业的自信心和自豪感。产生了一批事业心强，个人专业素质高，不断创新进取的班长队伍。
4．全面落实幼儿园内部管理机制
实行园长负责制是现代教育管理的重要内容，也是“依法治园”的重要举措。我园建立了园长负责制，教职工聘任制，教师工作考核制，教职工奖励制等相互依存、相互制约、相互促进的园内运行机制。
我园的管理机制以园长负责制为核心，以充分调动教职工的积极性、主动性为出发点，保证了园长负责制的落实和园内管理工作的顺畅，我园设立了家长恳谈、咨询、决策协调、执行监督，民主管理五大管理系统，这五大管理系统各有其职责和功能，形成了完整有序的决策——执行——监督——反馈的网络，建立了一系列科学而完整的内部运行机制，从而保证了园长有权、有责、有序、有效地管理幼儿园。保证了教职工岗位职责真正地落实。
5．营造开放、和谐的校园文化
——关心支持教职工发展的心理环境
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我们将教职工作为环境的一部分和幼儿园可持续发展的核心，突出营造了“开放、宽容、自主、互动”的幼儿园文化，为每个个体的成长与发展提供支持与服务。
我园从观念的转变入手，调整管理重心，建立起平等、尊重和谐的人际关系。
首先园领导始终以健康向上、乐观进取的人格魅力和认真、务实、前瞻和开放的教育精神，去影响这个群体，处处启发培养教师关心人、包容人，增强与教职工情感的沟通，我们将幼儿园的成长，幼儿园的发展与每一位教师的自身发展和成长相联系，了解教职工思想、兴趣和特点，尊重和肯定他们的价值，不断优化人才成长环境，组织教职工丰富多彩的团体活动，“龙门”温泉，桂林山水甲天下，“厦门观光”，“大亚湾一游”“溪冲之旅”教师环保作品摄影比赛等活动，对教职工生病住院，幼儿园马上组织看望，2007年12月份幼儿园一外聘老师被火烧伤，幼儿园园领导给该教师送去慰问禁金，园务会领导轮流亲自照顾，幼儿园教职员工伸出关爱之手为该员工捐款4000多元，在这个集体中，大家彼此关心，坦诚沟通，以心灵碰撞心灵，产生共同的理想和使命感，共同的价值观， 共同的文化，使教职工情不自禁产生对幼儿园的依赖感和向心力。
（三）以科研促教学，建构有特色的可持续发展的课程体系，形成蒙台梭利教育和英语教育特色。
从2004年开始，为了提升我园教育品质，形成教育特色，我们积极开展了的实践与研究。经过几年的学习、借鉴、、吸收、创造和发展的实践过程，目前，我园初步建构了“蒙台梭利数学教育”“综合主题”课程体系。办园水平明显提高，极大地丰富和发展了幼儿园课程内涵，全面促进了幼儿身心健康发展。
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我园课程是由“多元主题探究课程”为核心，“北大幼儿英语”，“蒙氏课程”为辅助建构的园本课程。
——多元主题教育课程
我们对多元主题活动的理解是：以培养幼儿初步的解决实际问题的能力和初步的创造意识、创造能力为主要目的，同时特别注意培养幼儿良好的情绪、情感合作意识、分享意识和表现意识等。在活动中强调教师的“导师”作用——平等中的首席。
几年来，我们开展了《汽车》、《水果》、《动物》、《水》、《光》、《电与电器》、《服装》、《食品》、《露营》、《土壤》、《大海》、《天气》、《环保》、《节日》、《超市》、《人体》、《小学》、《莲花二村小区》等主题活动，孩子们在大自然与社会中，通过参观、调查、记录、访问、宣传等方式，感知外界事物，丰富生活经验，了解自然和人文，培养良好的个性品质和意志品质，为幼儿一生的发展打下了良好的基础。
在研究中我们拓展了主题开展的形式，从性质分为“线形主题”、“以点带面的主题”、“纲举目张的主题”；按形式分为“小主题”、“中主题”、“大主题”。在主题的深入探究中，我们坚持计划课程和生成课程，既有预先设定的主题，又有根据幼儿兴趣和需要生成的主题。实现了“有准备的课程”和“有需要的课程”的有机结合。
——蒙氏课程
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