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学生学得好才是真的好
作者:

【摘 要】长期以来,高中英语这门学科,一直在高中整个教学阶段扮演着重要的角色。在高中英语的教学过程中,教师的专业知识毋庸置疑是至关学生学得好才是真的好
作者:

【摘 要】长期以来,高中英语这门学科,一直在高中整个教学阶段扮演着重要的角色。在高中英语的教学过程中,教师的专业知识毋庸置疑是至关重要的,因此,很多教师都对自身的专业水平提出了更高的要求,而对于学生,只是要求他们认真听、认真记,这就是传统的教学模式,以简单的传授知识为主,这种教学模式往往忽略了学生听好了、记好了并不就是真正的学好了。目前,在新课程的背景下,要求教师在高中英语教学过程中做出一些必要的调整,认真反思“教”与“学”的关系,培养学生的自主学,提高教学质量。
【关键词】高中英语教学;以学论教;探究
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089(2019)06-0121-01
新课程所提倡的教学理念是以人为本,因此,在高中英语教育过程中,我们应该做到以学生为中心,所有的教学方法与策略都要围绕学生进行展开。而不是以教师为中心,教师在教学过程中处于指导地位,需要引导学生自主学习,时刻关注学生的学习情况,这就包括要关注学生在上课过程中的具体表现、师生互动、参与热情和情感体验等,通过对学生在课上表现的观察,了解了学生如何思考、如何交流、如何讨论、如何合作等来评价教学的成败,从而改善教学方法,这就是新课程下的“以学论教”。这种教学理念与传统教学模式有很大区别,实现了传统“以教定学”到“以学论教”的转变,强调以学生为中心,探究学生如何学,不能使课堂成为教师自己的舞台,无论教师教的多么精彩,如果学生得不到收获,那课堂的教学就是失败的。目前,新课程背景下的“以学论教”,实现了从关注教师的“教”到学生的“学”,这对我国高中英语教育是非常有意義的,教师的教学理念以及学生的学习理念都获得了新的改变,对我国全面培养人才具有极大意义。
一、转变教学理念与学习理念
新课程所提出的“以学论教”的新理念强烈的冲击着传统的教育理念,新课程标准要求教师改变传统的教学方法,要求学生改变机械的死记硬背学习模式,提倡以学生为中心,在教师的引导下,学生进行实践、参与、感知等学习活动。因此,要想更好的完成新课程的教学质量与目标,首先要做的就是转变教师的教学理念与学生的学习理念。目前,教育部门大力提倡将新课程的教学理念应用到实际教学过程中去,但是,很多学校在学生高考升学的压力下仍然在按着传统理念进行教学,因此,很难达到新课程的教学要求。在高中英语教学过程中,教师是课程的实施主体,教师对教学方法与教学内容的选择,直接影响到课堂的成功失败,因此,教师需要研究学习理解新课程教学理念,更新调整自己的教学理念,这对将新课程理念应用到课堂具有很大的意义。同时,也要注重改变学生的学与背的学习方式,提高学生自主学习能力,从而更好的提高教学质量。
二、转变教学方式
新课程背景下的高中英语教学,不仅要求教师自身具有