家庭教育成功案例.docx

常见家庭教育典型问题五种（案例）
家庭，作为社会的一个细胞，是孩子出生后接触到的第一环节。在这个环境中，父母既负有生育哺养子女的义务，又是子女的第一任老师，负有教育的责任。父母和子女之间的这种关系决定了家庭的影响对孩子　 有些家长在教育子女过程中，见求过分严格。一味的责罚，过分的严格要求，往往会将家长和子女情感沟通的间隔 拉大。有这样一位学生，从小父母离异他归父亲领养。父亲是个机械厂的工人，教育方法简单粗暴。只要儿子在校表现不好，成绩下降，父亲知道后不分青红皂白就是一顿打骂，长些以往，儿子见到父亲就怕，遇到什么事也不和父亲说，在学校沉默寡言，学习成绩一路下滑。见此情况，父亲很着急，在
老师的指点下带儿子去看医生，诊断下来，儿子得了严重的抑郁症。到此，父亲懊悔莫及。
　　 有位教育专家说：专制的教养是不给孩子以活动自由，采用苛求、命令、威吓、制止等手段，使孩子难以建立起自尊和信心，这易造成孩子害怕、退缩或粗暴甚至攻击的个性特征。上面所举事例正好这位专家的理论。孩子渴求朋友，孩子渴求尊重，孩子渴求赏识，孩子渴求保护。当孩子感到困惑时，我们的家长能象朋友伸手帮一把吗？当孩子滔滔不绝地向你倾诉时，我们的家长能静下来，认真地倾听而不打断吗？当孩子想为自己作一次主时，我们的家长能尊重他的想法并正确引导他吗？当孩子获得成绩时，我们的家长能真心赞赏他吗？
　　 问题之三：家长对子女过分护短
　　 教育子女既是家庭之事，又是社会之事，家长应正确引导。
“癞痢头的儿子自家好”，好多家长在自已子女做错事时，不是正面教育、引导，而是一味护短，遵循家丑不可外扬的原那么。当子女和别人家孩子发生争执时，不原因，一味把责任推在别人身上。长此以往，孩子会养成说谎，不讲理，没有社会责任感等恶习，甚至走上犯罪道路。
　　 我校有一位初二学生陈某，在校表现良好，成绩优秀。在初一时有一次想买一只“随身听”，价值100元，父母不同意，说：“我们没钱，你有本领自己赚钱去买。”有一天放学后，陈某趁邻居寶无人时，窃得现金500元，到街买了一只“随身听”，还把余下的钱交给母亲，糊涂的母亲居然收了，还告诫儿子今后做这些事时要注意，不见让人知道，不能说出来。后来，陈某越来越大胆，连续偷了几次，2000年10月3日晚上，他趁邻居全家出去吃喜酒家中无人，潜入邻居家偷东西，恰好被因身体不适提早回家的邻居老大妈发现，老大妈大声说：原来我家一直失窃是你干的，我要告诉你们
老师。陈某怕老大妈说出去，坏他的名声，就顿起歹念，残忍地杀了老大妈，沦为杀人犯。教训深化啊！糊涂的爹娘们，正确客观地教育自己子女，不要护短，阻止他做坏事，更不能帮助他。子女教育成败，既影响家庭的将来幸福，更影响社会的稳定和进步啊！
　　 问题之四：家长教育子女的思想不统一
　　 一个家庭中，父母所表现的对人、对事的各种态度都会自觉或不自觉影响子女。父母的身教、言教都成为子女模拟学习的典范。一个和谐的充满父慈母爱的家庭会给予子女以欢乐，愉快的感情体验，生活在这样家庭的子女思维活泼，有进取精神，对个性的形成非常有利。反之，一个破裂的家庭，或终日充满矛盾的家庭，其残缺的阴影会使子女每天都生活在一个失去童稚欢乐，惶恐不安的日子里，心理受到挫折，个性开展受到压抑，甚至产生逆反心理，这对子女成长是非常不利的