幼儿园教师个人年度自我鉴定五篇最新.docx

的沟通，努力创建一种同等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对音乐活动的爱好。
比如在活动中常常看着幼儿的眼睛讲话和示范。用表情、动作去调整幼儿的心理状态。例如当孩子们很兴奋时，我就说：“天黑了，小动物要睡觉了。”并带头假装睡觉。










同时，我还以各种不一样的身份与幼儿进行情感沟通。在音乐活动中，我不仅仅是老师，还可能是其他主角，如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等，经过主角扮演把幼儿带入到音乐作品特定的情景中。
在学习歌曲《长大要当解放军》时，由于这首歌是坚决有力的进行曲风格。
教唱这首歌时，我请一名幼儿穿上小军装，背上小木枪，学习解放军走路的姿态出此刻活动室。
孩子们忽然嚷开了：“某某当解放军了!”“某某真神气!”
我说：“那我们一齐来做解放军吧。”
孩子们进取开心地仿照着解放军走路、扛枪等姿态。
为了进一步引导孩子表现解放军英勇的形象，我边请幼儿观看解放军的图片，边问：“幼儿解放军是干什么的?”
孩子们纷纷表达自我的见解：
“解放军叔叔为了让人们过上华蜜的日子，他们英勇的歼灭敌人。”
“解放军叔叔是保卫祖国的!”
为了使孩子的情感得到进一步升华，我启发幼儿边听音乐边用动作来表达音乐所包含的情感，抒发自我对解放军的酷爱之情。使幼儿对音乐的审美本领、感受力、表现力，都有必需的提高。
三、平安教化工作
平安工作是重中之重。为了避开意外的发生，在日常生活中，我会经过常识课教给幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等平安学问。










例如：在本学期我园开展防火消防演习活动中，我们在幼儿事先不知情的情景下，在园内点燃小火种，并按响警钟，摸索幼儿的应变本领及幼儿的自救本领。
本以为幼儿在遇到危急的时候会表现得很惊慌，但事实证明我们的担忧是错误的。当警钟响起，幼儿们都能听从统一的指挥，用湿毛巾捂住口鼻，听从吩咐一个跟着一个靠着墙走到空旷平安的地方。
在这次活动中，幼儿不仅仅学会了正确的防火意识，更提高了幼儿在危急发生时的应急本领。另外在日常生活中，我还会时时提示幼儿要懂得爱护自我，不要做危急的事，并在发觉幼儿做出危急动作的时候做到刚好教化。
四、保育工作
(一)常规教化
我班加强了对幼儿进行个人的卫生教化。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿用消毒皂洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，坚持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改善，并且自觉性提高。
在晨检工作中，留意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发觉、刚好处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的平安、卫生教化。经过教化，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。
在个人卫生教化工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教化也未放松。如经过本学期的督促教化，幼儿的坐姿好了许多，插嘴现象也明显削减，但仍旧须要在下学期接着监督管理，加强幼儿的自控本领。










(二)保健教化
在幼儿开展活动中，我们不忘对幼儿进行劳动教化，培育幼儿爱劳动的习惯。首先我们培育幼儿的自我服务本领，如穿衣服、系鞋带、叠被子等。经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了许多，大部分幼儿都学会了整理自