我换牙了(幼儿大班健康教学设计).docx

一、猜谜语导入课题。
师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早晚刷干净，结牢固实不易坏。（打一人体器官）今日就让我们大家一起来相识我们身体的健康卫士——牙齿。
二、了解牙齿的形态
1．用小镜子照口腔，视察自己牙齿的形态，要求幼儿用纸和笔把它画下来。










2．展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的形态，从而相识门牙、尖牙、磨牙。 3．请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形态和不同位置的牙齿，有不同的作用。）
4．牙齿除了吃东西，还有什么作用？（咀嚼食物，帮助我们说话，健康整齐的牙齿让我们看上去很健康精神等）
小结：牙齿的形态是大大小小，有粗有细的，排列的很整齐，不同形态的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清晰。 三．沟通换牙的感受
1．激发幼儿学习爱好：请幼儿张嘴，相互数数有多少颗牙齿，并看看小挚友们的牙齿有什么不一样，引出换牙的概念。 2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
探讨：为什么要换牙？换牙时有什么不便利？换牙时我们该怎么办？ 小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小挚友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不美丽了。 四．相识乳牙和恒牙 听老师讲故事：《乳牙和恒牙的话》
通过故事让幼儿了解乳牙和恒牙，让幼儿用安静的心态去对换牙这件事，进一步告知幼儿换牙时的正确行为。 五．探究刷牙的正确方法










1．小试验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照一照并提问：你们发觉了什么？
2．我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣，假如不刚好清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？但是我们现在是在幼儿园不便利刷牙，那我们可以怎么做呢？用水漱口，这样就可以去掉许多残渣，晚上回家再刷牙，你们细致视察我们的许多老师都是这样做的哦，请幼儿用之前打算的饮用水漱漱口，告知幼儿在吃了东西后要刚好漱口。 3．请幼儿探讨正确的刷牙方法。先请几名幼儿来讲解并描述刷牙的过程，然后由老师归纳：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后起