葫芦丝学习计划.docx

赢得了人们的宠爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬宛转，悦耳好听，具有深厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能熬炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与实力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、目标：
1、培育学生对葫芦丝吹奏的爱好。对于小学生要求在正确的手型和良好的气息的基础上，能较娴熟的演奏一些乐曲。
2、在老师的激励下敢于吹奏，增加自信念。
3、驾驭葫芦丝吹奏的基本技能技巧，体验吹奏葫芦丝的乐趣。
4、通过演奏，驾驭1-2首经典乐曲。
三、详细措施：
1、为学生创设葫芦丝音乐环境，多给学生倾听葫芦丝演奏的经典名曲。










2、在平常学习中引导学生视察，并仿照老师吹奏的动作，激励学生大胆尝试，尽快驾驭吹奏的技巧。如，气息的运用、指法的学习、节奏的驾驭等等。
四、活动支配：
1、4月上旬复习乐曲《龙的传人》
2、4月中旬抽查每个人吹奏状况
3、4月下旬吹奏和动作组合练习
4、5月上旬打算表演练习
5、5月中旬表演
6、5月下旬起先学习新的乐曲和吹奏技巧
7、6月学会吹奏一首新曲
8、7月检查学生学习状况，学习一些技巧方面的练习曲
东方红学校 ：葫芦丝教学安排——王燕
葫芦丝教学安排
一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬宛转，悦耳好听，具有深厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能熬炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与实力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。










二、学情分析：
本学期所带爱好班大约有80人，参与本班训练的学生都是
三、
四、
五、
六、
七、八年级学生，老队员40人，新队员40人，老队员中部分同学已具有肯定的吹奏基本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同学、杨帆同学水平较高能达到四级水平，但
三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐学问抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦心情，操练起来困难较大。
三、第一期学习内容：
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关学问。










2、学习葫芦丝的演奏姿态、演奏状态、正确的手型限制及气息运用。
3、学习初步简洁的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理学问等。
4、吹奏人们所熟识和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《快乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
四、学习目标：
1、严格标准的驾驭葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、相识和学习各种音符、