XX年幼儿园保育老师师德师风自查报告.doc

XX年幼儿园保育老师师德师风自查报告.docXX年幼儿园保育老师师德师风自查报告
XX年幼儿园保育老师师德师风自查报告
XX年幼儿园保育老师师德师风自查报告
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教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、
教育。还存在讽刺、
挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的现象。
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3、有的教师不明确所教学科的课标要求、标准及学科
结构，采用应试教育模式教学，采用注入式、灌输式教学。
在日常教学中忽视对学生良好行为习惯培养。不重视学生创
新能力和实践能力培养。不按课表上课，还存在挤占艺体等
学科现象。没有按照平时考核与学期考核结合评价学生，评
价学生只看分数的，纯以学期考试成绩评价学生。
3、有的教师不积极参加政治业务学习。教育观念陈旧，
教育理论知识贫乏。不熟悉自身业务，业务能力不强。
四、改进措施
1、坚持政治业务学习制度
认真组织教职工学习相关法律和文件精神，坚持集体学
习和自学相结合;讨论和反思相结合做到有时间、有计划、
有内容、有心得;同时，结合中心工作，开展形式多样的行
风教育和依法治教活动，促使教职工端正从教思想，转变工
作作风，爱岗敬业，为人师表。
2、加强领导干部作风建设
将行风建设作为学校管理的重中之重来抓，要求领导干
部率先垂范，以身作则，廉洁从政。向师生公开作出承诺，
接受广大师生的监督。
3、认真落实教学常规
对教师的备、教、批、辅、考等环节工作要求作了全面
的量化和跟踪监控，实行定期与不定期，全面检查与个别抽
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检相结合的监控办法，促进了学校常规管理工作，逐步实现
科学化、规范化、高效化。建立公开、公开、公正的激劢机
制竞争机制，促进管理的科学化、规范化。
4、加大监督力度
设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，
接受学生、家长对师德师风的监督，开展了师德师风学生问
卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了解决、整改。
另外，学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教
学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，促进师德
师风建设的各项措施落到实处。
XX年幼儿园保育老师师德师风自查报告教师是人类灵
魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实
施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导
者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移
默化地影响着学生，因此，师德师风的好坏往往影响和决定
了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，
学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师
的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓
常新。学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施
方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方
案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师
德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活
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动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德
师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，
并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如
下：
一、充分组织准备。
我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。
二、动员学习扎实。
学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间
内学完规定的篇目，并做好学(每位教师不少于1000
字)