江山多娇.doc

资源信息表
标题:
第三课《江山多娇》(教学设计)
关键词:
山河壮丽、自然景观、人文景观、文明旅游
描述:
教学设计。
一、教学目标:
1、了解我们伟大祖国的壮丽山河,拥有丰富的旅游资源。
2、懂得千百年形成的具有特殊价值的自然景观和人文景观是全人类共同的遗产,体验热爱国土的情感。
3、学会文明旅游。
二、教学重点:
1、了解我们伟大祖国的壮丽山河,拥有丰富的旅游资源,体验热爱国土的情感。
2、学会文明旅游。
三、教学难点:
懂得千百年形成的具有特殊价值的自然景观和人文景观是全人类共同的遗产,。
四、教学准备:
学生:1)旅游时拍的照片和纪念品,2)上网查找有关赞美祖国山河的诗句。
3)上网了解假想旅游景点的概况。
教师:1)多媒体课件;
2)假想旅游小品表演的旅行装备。
五、教学过程(详细内容见教学设计)。
学科:
品德与社会/四年级第一册(上教版)/第一单元/第三课
语种:
汉语
媒体格式:
.doc
学习者:
学生
资源类型:
文本类素材
教育类型:
小学教育>四年级
作者:
裘衍、王芬娣
单位:
浦东南码头小学
地址:
上海市浦东新区东三里桥路16号
Email:
Julygirl0166@
《品德与社会》(试验本)四年级第一学期
3江山多娇
设计者:浦东新区南码头小学裘衍王芬娣
说课
教材
《江山多娇》是《品德与社会(上教版)》四年级第一学期第一单元《九州方圆》中的第三课。学生通过学习,了解我们伟大祖国的壮丽山河,拥有丰富的旅游资源。懂得千百年形成的具有特殊价值的自然景观和人文景观是全人类共同的遗产,从中激发学生热爱国土的情感。教材提供了三组与教材有关的旅游资源图片。第一组:主要出示了八幅了旅游资源图,通过这些自然景观和人文景观来展现我国丰富的旅游资源;第二组:祖国名山的风景图,有黄山、泰山、武夷山、庐山以及长白山,通过网上查资料,完成“我的记录表”;第三组:是云贵山川水风景图。要求学生通过假想游,学会文明旅游。
学情
“旅游”是同学们都很感兴趣的一个话题,而且大多学生都有旅行经历。但学生对我们祖国千百年来形成的具有特殊意义的自然景观和人文景观了解甚少。教学时教师以自己亲历的西藏之行为切入点,让学生在优美的图片欣赏中进入课文学习,以激发学生的情感。学习中,教师再让学生根据自己的生活经验、亲身感受自由发言,交流自己游览过的地方,初步感受到我国旅游资源的丰富。
教学目标
根据新课程标准和我对教材的理解,结合学生的实际水平,从知识、能力、情感态度价值观出发,我将本课的目标定为以下三个:
1、知识目标:通过教学,了解我们伟大祖国的壮丽山河,拥有丰富的旅游资源。知道人文景观和自然景观的区别。
2、情感目标:懂得千百年形成的具有特殊价值的自然景观和人文景观是全人类共同的遗产,体验热爱国土的情感。
3、能力目标:培养学生运用信息的能力,学会文明旅游。
4、教法
根据教材分析,本课的教学重、难点是:了解我们伟大祖国的壮丽山河,拥有丰富的旅游资源,体验热爱国土的情感。为了突破这一重、难点,活动设计时针对学生实际,采取经验交流、图像感知、问题探究等教学方法,同时本着二期课改的有关精神,充分利用媒体资源,将信息技术与学科相整合,使其成为信