教案《大老鼠找小老鼠》.doc

小班数学活动：《小老鼠找大老鼠》
活动目的：
知道事物之间大小的匹配关系。
根据物体的大小规律进展排序.
活动准备：
1、电子白板课件
2、幼儿人手一份操作卡（四只大小不同的动物、四间大小不同的房子、磁铁操作板人手一份）
活动小班数学活动：《小老鼠找大老鼠》
活动目的：
知道事物之间大小的匹配关系。
根据物体的大小规律进展排序.
活动准备：
1、电子白板课件
2、幼儿人手一份操作卡（四只大小不同的动物、四间大小不同的房子、磁铁操作板人手一份）
活动难点：根据事物的大小进展排序。
活动重点：知道事物之间大小的匹配关系。
活动过程：
一、老师以白板透视镜幼儿兴趣.
宝宝们，今天老师请来了两位新朋友！（小老鼠和大老鼠）他们有些害羞躲在了大树后门，我们一起用神奇的透视镜看看他们是谁吧!我们快和他打打招呼吧！
二、大老鼠找好朋友
1、大老鼠要去找他的好朋友小老鼠玩游戏，于是它来到了一座房子前,咚咚咚，请问是小老鼠家吗？不是、不是……咚咚咚，请问是小老鼠家吗？(老师边讲故事边根据故事内容挪动大老鼠）
小朋友，大老鼠一共找了几间房子呀？是谁住的呢?（4间 大象、小熊、小鸡、小老鼠）
三、建造房子
1、他们的房子有什么不同呢？
2、为什么房子会大小不同？
3、如今这些房子，是小动物们随意建造的，没有规律，所以大老鼠找小老鼠好难啊，于是他们就一起想了个好方法。按房子大小的排列顺序来建造房子。可以从大到小,也可以从小到大，你们愿不愿意帮帮他们啊！
（1)老师引导幼儿说：你们想先造最大的，还是最小的呀？（选择一幼儿上台操作）（老师提醒幼儿先建造的要最靠近小红旗，放在第一个)我们先建造的是最×的，所以我们建造的顺序是从×到×.
(2）老师引导幼儿建造剩下的3间房子：下面老师要请一个小朋友来把剩下的3间房子按从×到×的排列顺序进展建造。（选择一幼儿上台操作)
四、送小动物回家
1、如今我们的房子建好了，小动物们的游戏也完毕了,准备回家了。可是这些小动物的房子换了位置，它们住在哪间房子里呢！请小朋友们来帮助.
2、个别幼儿操作
3、验证小动物们找的房子是不是自己的家.（大动物住大房子，小动物住小房子。