那次是李艳老师讲课中的一个环节，先是李老师给了一个题目，然后分小组探讨，最终小组代表发言，这样的一个过程。我们第八小组六个人，都是来自不同的地方，纷纷我自己的看法都表达了，最终达成共同的结果，每个小组都像平常一样有代表发言。突然，有一个小组说了一个这样的问题：洋思教学和杜朗口教学对我们教学有什么作用。忽然全班同学都缄默了，我不知道别人就怎样想的，当时我想连洋思教学和杜朗口教学的概念都不清晰，更不知道有什么作用了。缄默了几分钟以后，一个小女生走上了讲台，个子不高，长相也不突出，装扮得也特别朴实，她是东北师大的探讨生。她把洋思教学和杜朗口教学的概念和意义说的那样清晰，每一句话都井井有条，刚说几句话我就被她深深吸引了，包括她的站姿，表情，说话语气„„她身上的每个部位，我都感觉那么美。她的话语到现在为止还常常出现在我的脑海里。
经验这一个小小的事情后，我重新相识了美。美不光是人的长相和装扮而成的，有学问、有修养、有道德的人才是最美的。
三、今后的准备。 我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能因为自己新而宽恕自己教化教学上的不足，因为对学生来说小学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。
其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习——反思——探讨——实践”相结合的专业发展之路。
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