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毕业班复习的建议和思考
面临2015年的新变化、新要求、新任务，迎合当今社会的新发展、新形势、新需要，现就初中教育教学复习阶段的相关工作，谈一些个人不成熟的建议和想法，不足之处请各位领导和同仁批评指正。
一是确定落脚点。复习阶段是考验每毕业班复习的建议和思考
面临2015年的新变化、新要求、新任务，迎合当今社会的新发展、新形势、新需要，现就初中教育教学复习阶段的相关工作，谈一些个人不成熟的建议和想法，不足之处请各位领导和同仁批评指正。
一是确定落脚点。复习阶段是考验每位考生初中生涯的最终的综合体现，也是教师完成三年教学的综合评价，在励志教学、促进共和的相互促动下，把握落脚点尤为重要。试想，如何每位考生在从学三年没有自己的想法，没有自己的归宿，没有自己为之奋斗的目标，三年的学习是毫无目的，且是没有意义的。作为立足教育教学的工作者，也是最失败的体现。需要明确的是，学生从入学开始，是来接受教育,需要从教育中得到知识，从获取知识中取得成绩，用成绩来获取价值。不要考虑价值体现在哪个方面，只要每位学生能认为自己能自食其力、自展才华、自力更生，我感觉就是教育的真实意思所在。作为曾应是学生的我，我感谢中国的教育事业，也感谢每一位教职员工，因此我会从事教育事业，就是要回报中国的教育，用自己的努力促进中国的教学，用不悔的誓言来筑牢中国的根基。确定落脚点，才能真正体现中国式、黑龙江式、哈尔滨式的教学方针，才能真正去践行适合本城市、本地区的教学理念，才能真正迎合本学校、本学年的教学需求。
我会把真正的落脚点化为每位学生真正的起飞点，让学以致用、学以所用、学以善用的理念贯穿在教育教学的始终。
二是把握切入点。复习阶段是考验每位考生从知、从识、从事、从业、从政关键所在，如何能让学生认知现在，把握未来是教师的综合能力体现，也是认同学生自身价值取向的根本目的。我始终认为教育无国界、技高不压身、行行出状元、只要肯钻研。如何能让受教学生体现自身价值，是教育行业及教师队伍的重要任务，把握切入点、善学善用、虽身定做式的教育教学应该是可观可应用的。试想，当今社会发展快速、错综复杂，一个模子式的教育教学怎么会适应国家的发展、社会的需要，只能负面的印证教学的失败。所谓的切入点，要在实、精、细、活上气力。要在完成基础教学的基础上，根据每位学
生的实际，把精气神提起来，把细致活抓起来，把灵活度搞起来，侧重学生的个人取向和能力发挥，至少做到经得起考验、赢得起风浪、担得起责任、对得起教育。
三是注重融合点。复习阶段是考验每位考生综合素质和个人能力的关键阶段，教师的引导和个人能力发挥对于每位学生是至关重要的，如何把握住这一关键时期，是每位教师的职责所在，也是需重点研讨的关键课题。把学生的日常生活话题和考题找到一个恰当的融合点是我们面临的问题，也是教育智慧的契机。融合的目的就是教育教学的有机融合，体现教育的真实目的，展现教育的真正目的。
结合2015年中考考试说明中，题型的新变化和综合以上几点考虑，下面我谈一谈关于中考复习的几点建议：
回归自然复习法讲究“依纲扣（靠）本”
精读教科书：课本知识是最基本的知识，读好课本是复习好的最基本依据。例如：当学生在做综合性题目或其它题目时，其中的知识点学生有拿不准的现象，这时老师就要引导学生亲自拿出课本去查关于此知识的最初原型，从而提高记忆的质虽；