人教新版小学语文一年级 zcs教学设计.docx

第 1 页 共 法可以记住z? 编顺口溜(写字写字zzz , 像个2字zzz )
6、全班齐读顺口溜
（二）学习声母“c”的音形










1、（出示刺猬图片）现在，请小挚友视察这幅图，说说看，你在图上看到了什么？
2、说的真好，刺猬的“刺”，把它的音读的轻一些，短一些，就是我们今日要学的其次个声母C
3、老师找一个今日表现最好的小挚友来读一读。
4、生读，师生刚好评议。
5、全班齐读C
6、谁来告知大家，你会怎么来记声母C。
7、齐读顺口溜（半个圆圈c c c，小小鱼刺c c c）
（三）学习声母“s”的音形
1、
（出示蚕吐丝的图片）再来看看最终一幅图，图上画了什么？
2、春蚕吐丝的“丝”读的轻度些，就是我们今日要学的第三个声母S。
3、自己试着读读看，完了读给你的同桌听。
4、老师来请几位小挚友读给大家听。
5、你要怎么记住这个声母娃娃？










（8字一般，SSS，春蚕吐丝SSS）
6、小挚友学的真棒，现在我们一起把这三个声母读一读吧。
7、读的真棒，现在老师想考考大家，敢接受挑战么？老师要把这三个声母的依次打乱，看你们还能不能像刚刚那样读的那么好？
8、请个别学生读
9、今日大家读的都很不错。读这三个声母的时候。舌头是平平的，因此他们又一个名字叫——平舌音，跟老师齐读两遍，平舌音ZCS。
三、学习整体认读音节zi,ci,si
1、声母zcs他们还有一个最要好的挚友，就是单韵母i，只要他们一见面，就恒久不分别，不管什么时候，都是肩并肩的。想看看他们碰面后是什么样子的么?现在跟老师一起去看看。
幻灯出示zi,ci,si，接在其对应的声母后面。知道怎么读读他们么？谁来试试看？
2、听老师读一读好么？：z——zi c ---- ci
s – si
3、听出来了么？谁来说说前后两个字母读音有什么不一样？
（zi ci




第