课题：4、珍珠泉
课时:1课时
教学目的：
知识和才能:
正确、流利、有感情的朗读课文
积累课文优美语言
过程和方法:
通过学习课文,体会抓特点表述景物的方法。
情感态度和价课题：4、珍珠泉
课时:1课时
教学目的：
知识和才能:
正确、流利、有感情的朗读课文
积累课文优美语言
过程和方法:
通过学习课文,体会抓特点表述景物的方法。
情感态度和价值观：
理解珍珠泉的美丽，体会做着热爱大自然，热爱家乡的感情。
教学重点：通过学习课文，体会抓特点表述景物的方法。
教学难点：通过学习课文,体会抓特点表述景物的方法。
教学准备:
第一课时
老师活动
学生活动
意图
时间
一、交流资料，导入新课
1．全班交流关于泉水的资料
学生互相介绍自己搜集的材料
激发学习的兴趣。
2．板书课题：同学们介绍了那么多泉水,各有特点，令人惊叹,那么珍珠泉有什么特点呢？
二、自读讨论，朗读体会
讨论交流，朗读体会:
(1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：①“开场,水泡……消失了！”.②“水泡闪亮……珍珠啊！”③“这就是美丽的……珍珠泉！”)
(2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。
生自读课文,考虑自己提出的问题，
同伴讨论
自己读书考虑，形成自己的想法
小组交流讨论，全班交流
体会珍珠泉水绿、探、清的特点
（3）指导朗读，读出珍珠泉水的特点,重点练习朗读2．3自然段
第2段指导学生边读边在头脑中想象,形成画面“
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