5、少年聂耳.doc

第 4 周 授课时间 2021 年 3 月 26 日 NO 1
课 题
5、少年聂耳
教
学
目
标
　1、能感受、认识勤学苦练是事业有成的要素.
2第 4 周 授课时间 2021 年 3 月 26 日 NO 1
课 题
5、少年聂耳
教
学
目
标
　1、能感受、认识勤学苦练是事业有成的要素.
2、认识12个字，会写12个字。
教学
重点
能抓住重点词句体会文章内容。
课前
准备
多媒体课件
教学方式
自主 合作 探究
教学设计
教 学 内 容
师生活动
导入新课
初读感知
1、播放《义勇军进展曲》
2、你们知道这是什么歌曲吗？对这就是《义勇军进展曲》,也是我国的国歌，你们知道这首歌的曲作者是谁吗？（聂耳）同学们你们知道的可真不少。聂耳从很小的时候就特别喜欢音乐，今天我们就一起走进聂耳的少年时代，看看他是如何学习音乐的,今天我们来学习第5课《少年聂耳》。
1、师范读课文，学生认真倾听.
2、生用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音,不认识的字借助拼音多读几遍。
3、快速阅读课文画出生字和同桌互认生字.
4、检查认字情况（课件出示生字）指名认读，小组赛读。
课件播放
激发兴趣
板书课题
老师范读
巡 视
5、如今这些生字宝宝要带我们去读课文了，你们有信心读好课文吗?指名分段读课文.
6、同学们的课文读的非常好，请同学们轻声读课文第一段，然后说说你知道了什么？
过渡：聂耳一生创作了那么多的优秀作品,那么他是怎样学习音乐的呢？请同学们自由读2—5段,认真想一想。
1、在小组内讨论交流聂耳是怎样学习音乐的，并画出写聂耳喜欢音乐的句子。
轻声读文
提出问题
小组合作
指导书写
扩展延伸
总 结
2、全班汇报
重点句:
（1）聂耳常常跑到木匠师傅跟前，坐在石阶上，手托着下巴眼一眨不眨地侧耳倾听。(课件播放当时的画面）
(2）迎着滇池上的点点归帆,聂耳用美妙的笛声，赞美家乡的湖光山色。（课件播放当时的画面）
（3）聂耳全神贯注地吹笛子，似乎一点儿也没有
觉察，解释(全神贯注,删去文中的“似乎"行吗？为什么？）
3、指导朗读(配乐齐读最后一段）
喜：两个“口”上小下大，略扁.
哥：第五笔是竖，不是竖钩。
你遇到这专心去做一件事，而忘记了周围一切的情况吗？从聂耳身上你学到了什么？
同学们“天下无难事,只怕有心人”，只要你用心去做就没有我们办不成的事。
交流汇报
启 发
理 解
指导朗读
强 调
延 伸
小 结
板
书
设
计
5、少年聂耳
喜 哥 贯 短