青春献给党征文之十二.doc

青春献给党征文之十二
青春献给党征文之十二
青春献给党征文之十二
让青春在奉献中闪光
党在你的心中是什么?如果有人这样问我,我会自豪地回答:是我心中永远飘扬的旗帜！90年的实践，使我们深深地感受到：中国共产党是马克思列宁主义、毛泽东理念是“以人为本,关注人的发展，促进人的发展”，这是呼唤人性的教育。新课程倡导学生提高搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。邓小平同志提出的 “教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的伟大思想就包含了教师要不断更新知识，要善于扬长补短，开阔自己的眼光适应日新月异的社会发展的要求。“学高为师,身正为范”，作为一名教师,不但要有崇高的师德,还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水,自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。作为教师认真学习理论知识,不断提高个人专业素质。不断提高自身的思想道德修养。不局限于所教教材,读各种各样的书，努力提高自己,丰富自己的知识修养，努力提高自己的业务水平，身体力行，在课堂上旁征博引，以自己的光彩,自己的魅力来感召每一位学生。树立终生学习的思想,不断充实自己，拓宽知识视野,在学生心目中树立起较高的威信。作为生物教师不但要有渊博的专业知识基础，而且必须不懈地更新观念，充实完善自我,根据生物学科的特点，在“传道”、“授业”的过程中实现理想的育人效果。　
（二）提高认识 激发兴趣
我国教育家孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这个“乐”就是兴趣，是一个人获得知识、开阔视野、努力学习的一种强有力的内部驱动力。利用生物学科的天然优势和丰富的课程资源，逐步将学生引入生物实验、,有着强烈的好奇心和求知欲望。因此,在学习生物的起始阶段，先安排一些“热身"活动,如：带领学生参观生物实验室，介绍一些实验器材在生物教学的独特作用；了解一些生物学家通过生物实验取得的伟大成就及在社会发展和日常生活中的巨大作用;介绍一些我们身边的可操作性强的研究生物的方法等，大大激发学生实验的积极性和探究的强烈欲望.
（三）正确引导 　鼓励创新
青春献给党征文之十二
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青春献给党征文之十二
从“以人为本 ,终身发展”的课程理念出发，在初中生物实验教学的初级阶段，生物教师要特别重视对学生进行科学方法的教育和指导，并不单单只为会做一个实验而做,还要为学生能开展一些创造性的活动奠定基础。学生学习生物学知识的一般认知规律是：由表及里，由感性到理性，由具体到抽象,由理解到应用。生物实验中常用的观察方法很多,一般遵循从整体到局部、从外到内、从下到上或从上到下的次序进行……“受人以鱼,不如授之以渔。"教给学生学习探究知识的方法，从而使学生获得终生学习的能力,受益无穷。
三．不懈探索中完善提高
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索",教学是一门科学,也是一门艺术。在生物课堂教学的整个过程中，教师最大限度地创设和实施多种激励机制,用激励教育来增强学生学习生物的信心和勇气，充分调动全体学生学习的积极性,让所有的学生在课堂上如沐春风,以自主积极的心态参与到充满活力的生物课堂教学中去。
教师不仅是知识的传授者，,，我