第一课时 认识长度单位--—-厘米
学习内容：
教材1—3页例1和做一做。
学习目的：
1、经历用不同方式测量物体长度的过程，初步认识长度单位-——-厘米。
2、在测量活动中，通过自主探究、合作交流体会建立统一长度单位的必要性第一课时 认识长度单位--—-厘米
学习内容：
教材1—3页例1和做一做。
学习目的：
1、经历用不同方式测量物体长度的过程，初步认识长度单位-——-厘米。
2、在测量活动中，通过自主探究、合作交流体会建立统一长度单位的必要性。
3、初步形成估计物体长度的意识。
学习重点、难点:
初步认识长度单位：厘米.
课前准备:
尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等。
学习过程：
一、 教学例1：
1、 ?
拿出铅笔：知道这支铅笔有多长吗？
美术书又有多长呢？
2、 请大家拿出我们准备的学具：硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形等，
选取你喜欢的工具量量有几个硬币长或刀子长……
3、 分组量物体:1组量数学书，2组量铅笔，三组量尺子。
4、 分组汇报测量结果。
5、 为什么我们测量的统一种东西，结果却不一样呢?（小组讨论）
6、 怎样才能使我们的测量结果一样？
二、 完成做一做。
（一）完成第1题。
1、 豆角大约有几个正方形长?胡萝卜呢？
2、 你是怎么知道的？
3、 自己量一量，填写在书上.
4、 我们量这些粮食就是用的统一的单位。
（二）第2题.
1、 用铅笔量桌椅的长度.
2、 分小组活动。
3、 各小组汇
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