《风儿吹呀吹》教学设计.doc

《风儿吹呀吹》教学设计
　　　主题目的：
　　　1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动.
　　　2、观察和风有关的一些生活现象，理解并体会风给人们的生活带来的影响和风的利用.
　　　3、学习风车的制作方法，并通过玩风车《风儿吹呀吹》教学设计
　　　主题目的：
　　　1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动.
　　　2、观察和风有关的一些生活现象，理解并体会风给人们的生活带来的影响和风的利用.
　　　3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。
　　　教学难点:感受风的不同特征和风的产生.
　　　教学重点:初步知道风产生于空气的流动。
第1课时
　　　课前准备:
　　　1、制作风车的工具和用品。
　　　2、搜集一些可以表现风存在的物品：小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。
　　　3、搜集风和人们生活有关系的资料.
　　　4、学生准备好画画用品。
　　　第一课时主题目的：
　　　1、感受风的不同特征，初步理解风的形成。
　　　2、画出风的感受。
　　　活动过程:
　　　一、猜谜导课，激发兴趣树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起，？我们一起到外面去找一找风好吗？
　　　二、找风组织学生到操场上去游戏并观察
　　　1、从哪些方面可以感受到风的存在？（树枝摇摆、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬……）
　　　2、风吹到身上是什么感觉？
　　　三、造风让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏.（体会利用空气流动产生风的原理)
　　　四、画风刚刚,我们不仅找到了风，还学会了制造风，如今就让我们来画一画风,看看谁的画最能表现风.
　　　1、小组交流
　　　2、全班交流五、完毕新课.
板书设计：
风儿吹呀吹
　　　
风--—-—----—---—-——-—-—---树枝摇摆、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬
作业:画一画风，看看谁的画最能表现风。