幼儿园结对帮扶工作总结.doc

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幼儿园结对帮扶工作总结
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幼儿园结对帮扶工作总结
少儿园结对帮扶工作总结
　　社区教育结对帮扶,是帮助欠发达地域提高社区教育质量和水平的重要措施。我整理了少儿园帮扶结对工作总结范文，拟订确实可行的帮扶计划和实行方案，而后再联合少儿园实质状况，逐渐帮助被帮扶少儿园规范管理工作，成立和完美园务会、教研组、家长委员会、安全领导小组等工作组织，成立比较健全和完美的各项规章制度。如：××市少儿园帮扶对象是××区××少儿园(民办园)，××少儿园当时正在准备升等工作，却缺少一些升等准备工作的经验，为此，××市少儿园多次派教师亲临××少儿园进行实地指导，从资料的准备、展板的制作到教育教课的准备等多方面，都一一做了详尽的指导，为××少儿园的升等工作理清了眉目，为它的顺利升等供给了保障。
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　　2、保教工作上的帮扶
　　依据市教育局的要求，各一级少儿园每学期起码进行一次教师交流，两方园按期或不按期的各派出一名骨干教师到对方园跟从一至两周，并参加少儿园的全面工作。如××市少儿园在每个新学期开始前一周，派教师到帮扶园所进行教课业务指导，主要任务是帮助拟订学期班务计划、周计划的完美、业务培训、创建环境等工作，时间一般许多于一周。每个新学期开始前一周，派一名保健医和一名保育老师指导安全护理、卫生保健、疾病预防及消毒等工作，并辅助其达成有关的消毒等记录工作。此外××区、××县、××县等少儿园每学期在本园进行观摩教课时，都邀请被帮扶少儿园的老师参加听课、评课等，还不按期邀请她们到园参加教师业务培训等活动，进而带动其教师专业水平的提高。
　　3、资源方面的帮扶
　　一级园教师学习的时机相对照许多，各一级园一直坚持资源共享的原则，在展开专家讲座、科研培训、园内教研等活动，都邀请被帮扶园参加，智慧共享。
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　　(三)增强交流，把帮扶指导工作落到实处。
　　一级园常和被帮扶少儿园的园长经过电话或邀请她们到本园来交流状况，就她们少儿园的教育教课现状和教师状况交流，及时调整帮扶计划。还不按期的组织经验丰富的教师到被帮扶少儿园进行实地观摩活动，并在活动后和老师们进行了一对一的建议互换，针对教师教课、活动室环境创建、游戏资料创建等方面进行指导。
　　三、帮扶工作初见收效
　　帮扶工作既是上司的要求，更是我们自己发展的需要。在帮扶工作中，经过两方的踊跃配合和努力，我们的帮扶工作初见收效，各帮扶少儿园的教育教课都有了很大进展。同时帮扶活动也带给了参加帮扶的教师好多启迪，得益匪浅。经过帮扶，让一线老师看到了边境及民办少儿教育的现状及差别，看到了老师们工作的热忱，感觉到自己肩上的责任。边境及民办少儿园领导对本园教育教课的重视、老师们的仔细那股劲，深深的感人了他们。好多参加帮扶的老师们说："那些老师们在不如我园的环境下能这样热忱地工作，我们更应当珍惜和更为努力的工作。"有些老师也表示："从帮扶中让我认识到了，在自己平时的教育、教课中间，应当要鼎力倡导敢于创新、敢为人先、敢破难题的精神，充足利用现有资源，努力为少儿提高最好的学习环境，要对得起孩子，对得发迹长，对得起社会予以的重担。"
　　别的，帮扶活动不仅在园所和老师中进行，我们还延长到了孩子们中间。大部分少儿园展开了"插上爱心的翅膀——玩具捐献活动"和"您献爱心了吗——图书捐献活动"，鼓舞家长、孩子们把自己闲置的玩具图书捐馈赠被帮扶少儿园，丰富他们的玩教具，同时也教育我们的孩子学会关爱别人，成长为有爱心的人。××市少儿园、××区少儿园、××县少儿园、××县少儿园、××县少儿园、××县等少儿园还到帮扶园进行图书、玩教具、体育用品等的捐献和亲子义卖等活动，真实做到了除了在师资上帮助外，在物质上也竭尽所能的帮助帮扶园。
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　　四、坚持"本色"与"特点"共发展
　　在帮扶过程中，鼓舞被帮扶园立足实质，就地取材，不主张"模拟"、"同化"，而着重发挥自己特点，边境少儿园突出乡土特点，利用自然资源，丰富园所内涵，从活动角的部署、教玩具的准备、活动场所的选择、活动形式确实定，着重就地取材，既经济又优惠，收到意想不到的成效。
　　联合边境少儿园自然资源丰富的特点，放弃了模拟城市少儿园建立栽种角、饲养角的做法，率领少儿直接到田间地头察看、认识动植物的生长发育过程;展开"自然资料造型"、"废旧物件造型"、"编织"、"少儿民间游戏集锦"等课程，使教课内容更为切近乡村少儿的生活;联合