《三位数加三位数的连续进位加法》教学反思和点评
“三位数加三位数的连续进位加法”,是以后学习多位数进位加法的根底，又为后面的加减法验算打下《三位数加三位数的连续进位加法》教学反思和点评
“三位数加三位数的连续进位加法”,是以后学习多位数进位加法的根底，又为后面的加减法验算打下根底,为此，本课教学我首先让大家猜猜本节课的小客人是谁来激起学生的兴趣，然后由客人小青蛙来考考大家,鼓励大家来挑战，目的是即复习了旧知又联络了新知。
由于学习例1时学生道计算的法那么,在教学设计上，我力图表达了小组合作学习的形式,但在实际教学中还存在不少的问题。由于，三年级学生年龄小进展小组合作学习,秩序较乱，部分学生在讨论时深化不够,甚至有一部分学生根本没有参和到小组合作制作之中,只认为讨论时组长一个人的事,和自己无关，自己可以不听。
所以在小组讨论完毕后请小组上前汇报，鼓励学生大胆展示自我，如有缺乏之处再请其他小组补充，最后由老师总结。
只说不练也不会获得好的成效,所以课上我安排小青蛙带着大家继续做练习，让学生感觉整节课都是在做游戏。联络过程中让同桌互相说算理，是为了加深大家的理解，，让学生觉得很有挑战性。
总之，在今后的教学过程中,我将继续钻研教材，扎实备课，认真反思上过的每一堂课，寻找每一堂课的得和失，争取一节课比一节课上得更精彩。
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