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营造绿色氛围，构建绿色家园

　　环境爱护是我园的一项根本国策，是实现可持续开展战略和科教兴国的重要内容，是当今社会赋予我们的使命和责任。在全球倡导"爱我家园，爱护地球";的今天，创立"绿色幼儿园";，为幼儿发明保"绿色学校";创立和绿色环保教育工作的落实。我园建立健全了从园长、副园长、年级组长、教师、家长等成员组成的环境教育领导小组及由园长、副园长、教研组、后勤组、教职工、幼儿组成的环境教育网络，制订了分层管理目标，确立了层层考核的管理机制，将环境教育融合在园务方案、后勤方案、教研方案及各年级的活动方案中，使环境管理常规化、环境工作制度化，并与每月考核及年终考核挂钩，帮忙教职工和幼儿树立主人翁意识，如，幼儿园业务园长负责将各项环境教育工作落实到班级一日活动之中，并每周定期与不定期检查相结合。后勤负责人对园内各室的卫生即后勤人员所分工包干的各个环境区域每周进行检查、验收，力求使整个校园环境美化、净化、儿童化。幼儿园从上到下建立了由园长到幼儿的良好环保意识和行为习惯，同时充沛发挥幼儿园每个教职工的积极性、主动性。如：领导小组善于采纳教职工的合理化倡议，能给幼儿园绿化管理员一定的自主空间和条件、时间、经济等用于采购绿化品种培植花草等等；让教职工在环境爱护和创设中感受到成功的高兴与乐趣，提高了教职工参与环境建设的积极性及发明性。
　　三、根据幼儿特点，渗透绿色课程，逐步提高幼儿环保意识
　　新公布的?幼儿园教育指导纲要》明确提出："在幼儿生活经验的根底上，帮忙幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。";为此，我园根据幼儿的生活实际和年龄特点，把幼儿园的环境教育有目的地渗透在各个年龄班的课程之中，并在一个个教育活动中根据对不同年龄段幼儿的侧重点和要求，有效地相互揉合，形成整体，逐步在日常生活中组织实施。示例，为了让幼儿感受幼儿园环境的美丽、整洁，我们在大班中设置了主题活动?我喜爱的环境》，通过带着幼儿察看幼儿园附近被污染的脏乱的环境引导幼儿将其与校园内整洁、舒适的环境进行比拟，体验良好环境与脏、乱、差环境对人身心的影响，使幼儿了解环境爱护的重要意义，通过"我是环保小卫士";活动，让幼儿在学习去除环境中杂物的过程中知道不能随地乱扔瓜皮纸屑，养成见到脏物主动拣起，见到杂草主动拔掉的好习惯，还会催促家长、成人不乱扔东西保持环境整洁，并在其中体验了劳动、成功的愉快；在班级活动区里，我们有一个专门收集废旧材料的筐，幼儿、老师平时都会把一些家里没用的东西拿来。幼儿在游戏时，会自己去选择有用的材料，拼拼、搭搭、做做、玩玩。有时我们老师根据课程目标还会发展一些专门的教育活动如"有用的报纸";、"罐箱乐";、"小树林";我们还根据孩子的开展情况在课程中设置了管理自然角的活动，让每个幼儿自己种植并管理一盆植物，学习种植、管理的办法，提高幼儿察看植物的生长过程的能力和兴趣；通过各种活动，我们不仅让孩子学会在认知中辨析，在辨析中自我反省，同时在日常生活中逐渐养成良好的生活卫生习惯，逐步提高了幼儿的环保意识，帮忙他们慢慢积累爱护环境的经验，懂得了爱护环境要从小事做起，从我做起。
　　四、发展亲子活动，加大环保宣传，增强环保能力幼儿环保意识的萌发，环保能力的提高以及幼儿园绿色环境的创立，离不开家庭