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老师幸福感测评后的反思
渭滨区宝氮子校刘月玲
测试完了后,我觉得测得很准。作为一个刚入职的老师，确实面对很多的新颖事和压力。在做A类题时我的分数在8—10 分之间,这说明你的神经有些疲倦，你最老师幸福感测评后的反思
渭滨区宝氮子校刘月玲
测试完了后,我觉得测得很准。作为一个刚入职的老师，确实面对很多的新颖事和压力。在做A类题时我的分数在8—10 分之间,这说明你的神经有些疲倦，你最好是设法减轻学习的压力,进展娱乐以调节生活而放松精神。对于B和C的题我的指数都正常。没有精神分裂和妄想倾向。但是仅就A类题，也足够我反思和从中汲取经历教训了。
回想这两个月,，就要求使用白板,虽然不会白板的各种功能，但是简单的播放不是问题。要用电子白板,就得做好课件，在做课件方面我花了很多时间和心思，为把每一节课都上的很出彩。在正式上课前我也会进展几次预讲课，，不过作为一名新老师这也是必需要经历的。我课准备的很充分，所以讲课时并不吃力。但是在这种情况下，我中午睡不着，晚上也睡不踏实。可能这是刚工作的适应期。在经历一个月后，我这种情况就没有了,上课能应付很自如。这是个让人快乐的变化。但是随之而来的是很多的教学任务和很多的学生作业，这让我应接不暇。我整天不是站着上课,就是坐着备课或者做课件,久而久之，我觉得疲惫,每天要加足马力才能将手头的事做好,然后再回家。所以我说测评测得很准。这种疲惫对自己没有好处,这也不是工作的正常状态，所以我要及时的去调整自己,争取让自己享受工作,享受在学校的每一天，把自己工作做好的同时，也有适当的时间放松自己，这才能让自己长久的工作，让自己感觉到工作时的幸福，我以后该如何去做那？我制定了以下方案:
一、爱学生 　
教育是弃恶扬善，使学生向真、向善、向美，求真、求善、求美的事业,而不是对学生放任自流，让学生随心所欲地成长，或是仅为教学成效突出而一味严格要求，严肃管教。其实,大多数学生纯真、质朴,对老师表现出了特有的信赖和崇敬。有效的、敏感的、互动的师生关系始终是高质量教学、、富有魅力的课堂。　　
老师应该学会心疼自己的学生，，要关注细节，要抓住各种时机善待学生，如休息时间、在走廊上、理论活动中等等，尤其要善待那些近来表现不佳而被你警告过的学生。尤其是一些后进生、边缘生往往都有着不幸的生活经历,一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己。因此，老师应该做火把，用智慧和关爱融化冰霜，让他们感受温暖和光明，这是老师的责任和使命，更是老师的意义和价值。老师只有在和学生深化交往和互动的过程中，才更可能在师生友谊的自然加深中体味到老师职业的幸福感，更能感觉到自身的价值和人生的意义。 “老师,谆谆善诱,守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是将来。”　　
老师最大的幸福,就是看到学生的成长,让学生的心灵可以自由舒展,在学生的进步和对社会的奉献中，体会到一种别人无法达至的快乐。只有幸福的老师才能培养出幸福的学生，老师是一种知识转化和智慧增值的职业，是一种心灵浸润和人性化育的职业。　　
二、