教学设计--记账凭证的填制.doc

教学设计--记账凭证的填制
教学设计思路
本课的教学设计内容主要分为五部分：
1．复账凭证的定义及分类，并发放相关的收、付、转凭证样式，让学生先了解并提出问题“如何填制？”从而引入这节课的内
教学设计--记账凭证的填制
教学设计思路
本课的教学设计内容主要分为五部分：
1．复账凭证的定义及分类，并发放相关的收、付、转凭证样式，让学生先了解并提出问题“如何填制？”从而引入这节课的内容。
２．讲授新课。把知识的学习置于具体情境中，通过动手操作填制凭证，从而调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情和求知欲。
３．讲练结合。在做练习的过程中，培养学生自学能力，当学生在填制过程当中遇到问题时，引导学生自己再看看书，从书中寻找答案。
４．在评讲时，引导学生回顾和体会记账凭证的填制要点。
５．本课小结。通过再次引导学生回顾、总结本节课内容，并布置相应作业。
依据的理论
使学生通过探究、自主学账凭证填制
信息技术应用分析
知识点
学
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
收付转记账凭证的基本内容
理解收付转记账凭证６个基本内容
课本、收付转记账凭证、POWNPOINT课件
教师出示收付转记账凭证的实物，引导学生说出记账凭证的相关的基本内容
通过实物，让学生一目了然掌握收付转记账凭证的样式
收付转记账凭证的填制要求
掌握收付转记账凭证的填制要求，从而能够自主进行填制
课本、收付转记账凭证、POWNPOINT课件
教师通过PPT的逐步演示讲授收付转记账凭证的填制要求
激发学生的学账凭证的填制要求
收付转记账凭证的填制方法与填制步骤
掌握收付转记账凭证的填制方法与步骤，从而令学生能够适应实际的会计工作
课本、收付转记账凭证、POWNPOINT课件
教师通过PPT的逐步演示讲授收付转记账凭证的填制方法与步骤，并要求学生动手进行填制的操作
引起学生的兴趣，促进学生积极参与课堂活动，使他们由生动形象的感性认识过渡到对知识的掌握
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
复账凭证的定义及分类，并发放相关的收、付、转凭证样式，让学生先了解并提出问题
５分钟
教师：先问问大家
学生：思考并举手回答
引导学生回忆上节课内容并引入这节新课
“如何填制？”
“什么是记账凭证？”及“记账凭证的分类如何？”
教师：请两位学生回答
从而引入这节课的内容。
讲授新课
教师出示收付转记账凭证的实物，引导学生说出记账凭证的相关的基本内容，并通过PPT的逐步演示讲授收付转记账凭证的填制要求、方法与步骤
25分钟
教师：一边通过PPT的逐步演示，一边讲授收付转记账凭证的相关的基本内容
教师：通过要求学生看凭证说出凭证的基本内容等知识，从而培养学生的观察能力
学生：观察凭证，同位小声讨论、交流
学生：思考并回答
学生通过对PPT的观看，由抽象知识向感性知识过渡
教师：在学生观察凭证后不断向学生提出问题，从中引导学生学习
课堂练账凭证有关练
10分钟
教师：列出收付转记账凭证有关练习
学生：认真思考并做练习
学生通过练习牢固地掌握这节课的知识，通过动手更一步得到感性认识
习，让学生自己动手操作填写凭证，然后教师通过PPT的逐步演示评讲练习
教师：在学生做完练习之后，通过PPT演示练习的答案从而进行练习的讲解
进行本节课小结并布置作业
老师进行小结并布置相关作业
5分钟
教师：提问“这节课我们主要学习了哪些内容？
学生：配合老师的问题来进行
通过提问与思考，引导学生对知识进行归纳和总结
”并一边讲一边进行PPT的演示来提问学生达到小结的作用
教师：布置作业：
P91练习题一
P92 练习题二
全班一起小结
课
堂
复习旧课，引入新课
PPT
通过提问学生
什么是记账凭证？它有几种分类？
收付转记账凭证的基本内容
课本、凭证
提问：大家看看手中的这几张记账凭证具有哪些基本内容？
学生找凭证基本内容
PPT
列出收付转记账凭证的样式并一起说出凭证的基本内容
演示收付转记账凭证的填制要求
课本、PPT
转账凭证
付款凭证
收款凭证
找出收付转记账凭证的区别，并回顾什么情况用什么记账凭证
运用课本的例子、演示收付转记账凭证的填制步骤方法
课本、PPT
完成？
教
学
流
程
图