遵守纪律班会发言稿 8317.docx

遵守纪律班会发言稿_8317.docx遵守纪律班会发言稿
篇一：纪律班会发言稿
李：同学们，从开学到现在，我们班的纪律越来越差，这个学期
已经过了两个多月了， 我不知道大家对中学日常行为规范是否有所了
尊敬老师。
甲：为什么要尊敬老师？
乙：为什么？
甲：因为老师给我们指的是光明大道。
乙：不错。
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甲：没有一个老师把学生往坏里教。
乙：没有。
甲：你见过这样的老师吗？
乙：什么样的？
甲：比如学生犯错误了，老师这样批评他：
（呼乙名）。乙：哎，我呀！
甲：你跟同学打架啦？乙：恩。
甲：怎么打的？
乙：我捶了人家两拳。
甲：你怎么能用拳头打人？乙：我再也不打了。
甲：我是说你怎么能用拳头打人？不会从地上摸块砖头吗？乙：咳！哪有这样的老师啊。
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甲：根本就没有，所以说老师最无私、最光荣、最伟大。
乙：对，老师是人类灵魂的工程师。
甲：老师的严厉不是偏见。
乙：那是盼望成才的心愿。
甲：遵守纪律不是受罪。
乙：那是我们得到了实惠。
甲：所以说，作为学生应该自觉遵守纪律。
乙：应该。
甲：在场的同学不遵守纪律的一个没有。
乙：是吗？
甲：别说在场的，就是我们整个中学从初一到初三，都没有一个
不遵守纪律的同学。乙：哪儿有啊？
甲：哪儿有？
乙：啊？
甲：衡中。
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乙：哦，衡中有。
甲：唉，如果咱们在衡中说相声，就说咱这儿有。
乙：象话吗？
甲：开个玩笑，其实啊，哪个学校也有遵守纪律的同学，哪个学
校也有不遵守纪律的同学。乙：这倒不假。
甲：再说了，一个人从小到大哪能不犯点错误呢？
乙：有道理。
甲：犯了就改嘛。
乙：对。
甲：改了再犯。
乙：啊？
甲：犯了还改，千锤百炼。
乙：你还别说，一个人的成长是需要这样一个过程。
甲：我对违犯纪律的同学有点研究。
乙：哦，你有什么研究？
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甲：我把这些同学分为三种类型。
乙：哪三种类型？
甲：行为难控型、逆反心理型、自以为是型。
乙：嘿，我还真没听说过！请问什么是行为难控型？
甲：自习纪律特别差，
宿舍熄灯还说话。
早操间操爱装病，
都属行为难自控。
乙：唉，是有这种人，自己管不住自己。
甲：大错不犯，小错不断。
乙：那什么是逆反心理型？
甲：逆反心理让人愁，
父母管教他闹猴。
迟到旷课经常化，
气得老师把泪下。
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乙：把老师气哭啦？
甲：没有哭，流泪了。
乙：这不一样吗？
甲：不一样，老师正在教育她的时候，突然起了一阵风，把沙子
吹进老师的眼睛，流泪了。乙：你瞧这寸劲儿！那自以为是型呢？
甲：吸烟喝酒净逞能，
成绩落后不脸红。
奇装异服穿身上，