应城市东马坊初中构建高效课堂实施方案.doc

应城市东马坊学校构建高效课堂实施方案
为了深化课堂教学改革，进一步推进素养教育，贯彻、落实《全市中学校构建高效课堂实施意见》，彻底转变老师的教学方式和同学的学习方式，培育同学自主探究、合作学习的能力，提高课堂教学的效率，我校决定，在总结以论、合作；让同学进行针对性练习，建立起知识间的内在联系，形成解决问题的思路。确保课堂教学的有效、高效。
2、讲评课：老师要分析典型性问题、共性问题，讨论同学的解决问题思路、策略、技巧，特别要对错因的形成进行分析、探究，还原其错误思路，找准问题症结所在。要引导同学举一反三，总结方法，揭示规律，训练思路，提高能力。
3、作文课：老师要重视同学写作兴趣的激发，重视作文的生成过程。让同学学会用自己的眼光观察生活，亲自去感受体验生活， 鼓舞同学富有创意的表达。老师要指导同学收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实同学的写作仓库。
4、复习课：通过设疑激趣，提高同学的学习兴趣；通过练习讨论，指引同学思考释疑；通过点拨归纳，引导同学总结和揭示规律；通过专题训练，增强同学解题思维的灵活性，巩固和深化所学知识，理清知识体系，建立知识网络，提高分析问题和解决问题的能力。
5、实验课：根据新课程标准，结合同学实际和实验室条件，指导同学制定实验方案和准备实验材料、用具，组织同学进行自主探究性实验，规范同学的实验过程和操作方法；指导同学撰写实验报告，在实验中总结科学讨论的一般方法，重点培育同学设计和完成实验的能力。
6、阅读指导课：运用多种教学手段，保持同学的阅读兴趣。指导同学掌握系统科学的读书方法（浏览性泛读、探求性速读、品味性精读），培育同学良好的课外阅读习惯，使之有较丰富的语言积累，形成良好的语感。能独立阅读、初步鉴赏文学作品。能借助工具书阅读浅易文言文。
（四）优化作业设计。要求老师精心设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，避开机械性、重复性作业，减轻同学课业负担。继续深入开展“形象化作业”课题讨论，倡导同学作业的个性化、多样化。
（五）加大考试及评价改革力度。建立有效促进同学进展的考试及评价制度，开展高效课堂教学评价标准讨论和同学进展性考试及评价课题讨论，建立高效课堂教学评价体系和同学进展性评价体系，为构建高效课堂和促进同学综合素养的提高提供保障。
五、构建高效课堂的具体措施
（一）加强学习、统一思想，达成共识
学校组织全校教职工学习领会全市构建高效课堂工作精神，深入领会高效课堂的内涵，站在满意学校创建的高度来充分认识构建高效课堂的重要意义。通过学习讨论，达成共识，把思想和行动统一到学校构建高效课堂的各项工作中去，努力形成人人、课课、科科追求优质高效课堂教学的浓厚氛围。
（二）老师要对自己的职业生涯做出具体规划。
在本学期开学初，要求全体老师对自己的职业生涯做出一年、三年、甚至一生的规划，收集、整理、评比，力争使每一位老师心中有目标并努力向目标迈进，逐步提升自己的素养。
（三）打造书香校内，提高老师素养
本学期要大力倡导老师养成“喜读书、乐探究、善应用、会写作”的良好修身八言：“读书、思考、应用、写作”。具体要求如下：
1、每位老师每学期至少读一本教育教学专著。
2、每位老师每学期写5000字以上的读书笔记（包括摘录、心得体会、反思，禁止全文摘抄）