小班社会教案:小手请谁来帮忙
仕途网整理了关于幼儿小班社会教案《小手请谁来帮忙》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
目标:
1、敢于尝试使用一些常见的工具。
2、乐意记录并表达自己的操
小班社会教案:小手请谁来帮忙
仕途网整理了关于幼儿小班社会教案《小手请谁来帮忙》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。
目标:
1、敢于尝试使用一些常见的工具。
2、乐意记录并表达自己的操作过程。
准备:
1、食物:胡萝卜、白萝卜、黄瓜、土豆、熟鸡蛋
2、工具:剪刀、西餐刀、钳子、刨子、锯子、空矿泉水瓶
过程:
一、小手能帮我们做许多事,今天我们又要用小手来做事了,我们把这些东西装到瓶里去好吗?我们这里有许多东西,你想把哪一样东西装到瓶里去就把这样东西选进你的箩筐里。
二、(让幼儿尝试把东西装进去),这样能把东西装进瓶里吗?怎样才能把这些东西放进去呢?
三、有的小朋友想到了小手可以请小工具来帮忙,老师准备了很多小工具,你想选哪些小工具来把帮忙?这些小工具是不是能帮你忙呢?我们就来试一试。(教师示范)选你要用小工具放进你的箩筐里,去试试这个小工具能不能帮你的忙。如果能的就选择这个小工具的图片贴在记录纸上画a的地方,如果不能帮忙就把图片贴在记录纸上画r的地方。试的时候一样一样地试,试完一样记好后再试第二样。
四、幼儿操作
教师观察幼儿的操作过程及记录情况,同时提示幼儿注意安全。
五、交流
1、你装的是什么?
2、你是请谁来帮忙的?
3、你是怎样用它把东西变小放进瓶子里的?
"用计算器计算稍复杂的小数加、减法"教学设计
[教学内容]:教科书第53—55页
[教学目标]:
1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。
2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷,进一步培养对数学学习的兴趣,感受计算器在人们生活和工作中的价值。
[教材简析]:例题通过相对复杂的问题情境,引入用计算器计算小数加、减法,教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数的简便按法,再用计算器解决小数加法的实际问题。“试一试”继续通过例4的问题情境,引导学生借助计算器解决小数减法的实际问题。
[教学过程]:
一、谈话导入,激发兴趣
谈话:同学们都有去超市购物的经验,购完物,营业员都能借助计算器准确、快速地算出应付的价钱,今天我们也来用计算器解决一些计算问题。
二、创设情境,解决问题
1、教学例4
(1)出示例题,理解题意。谈话:怎样用计算器算出她一共用了多少元?
(2)先让学生独立思考,然后指名回答。在全班交流中达成共识:只要把“金额”一栏的数据加起来。
(3)提问:那在计算器上,怎样才能按出买铅笔的钱呢?先让学生自己试着按一按,再交流方法。学生的方法可能有:①按照“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按键。②先按“·”再按“8”,显示“0·8”,就是买铅笔的钱数。
(4)尝试计算。
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