《学会商量》教学设计.doc

口语交际课《学会商量》教学设计
教材分析：“学会商量”是苏教版三年级下册第三单元的口语交际。在生活中，当遇到和别人意见不一致的时候，当做什么事拿不定主意的时候，当需要求得别人的帮助时，就应该学会和别人商量。学会和别人商量，就能使本来看起来口语交际课《学会商量》教学设计
教材分析：“学会商量”是苏教版三年级下册第三单元的口语交际。在生活中，当遇到和别人意见不一致的时候，当做什么事拿不定主意的时候，当需要求得别人的帮助时，就应该学会和别人商量。学会和别人商量，就能使本来看起来挺复杂的问题,变得容易得多。
教学目的：
1、学生乐于参加口语交际，并在讨论中积极发表自己的看法。
2、明白在自己遇到难事或和别人意见不一时,要学会和别人商量。
3、明白在和人商量时，要说清楚自己的事情，也要听清楚别人的问题，才能设身处地地为别人考虑，提出有建立性的意见。（精品文档请下载）
4、交流的双方都要注意互相尊重,互相理解，说话要想好再说，防止口头禅,要连接、简洁、有序、完好。
  教学重、难点：要学会和别人商量。
教学过程：
    一、 激趣导入，快乐参和，整体评价
同学们,在平时的学习生活中，我们可能会遇到和别人意见不一样的时候，，怎样才能和别人形成较一致的意见呢？（和别人商量）
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对，看来，在平日的生活中,,是最常用的方法，也是比较可行的方法。怎样和别人商量，这节课我们共同讨论这个问题。（板书课题）（精品文档请下载）
    二 尝试交流,明确要求,赏识评价
1 你看,我们要开家长会了,你是想请爸爸还是妈妈来参加呢？你想怎样和家长商量呢?先在小组内进展一下交流。（精品文档请下载）
2 小组内交流.
3 上台展示。
4 生进展评价，师适时板书：
(1）去同别人商量事情时,态度要诚恳。
（2）在和别人商量时，要让别人充分发表意见,注意取长补短.
（3)要把自己的想法跟别人说清楚.
（4）在一起商量时要注意有礼貌,互相谦让。
只要我们注意了这些，一定会使商量的过程顺利进展。
    三 创设情境,层层深化,互动评价
1（出示教材上的图，提出三种需要商量的情境，即庆贺六一儿童节；恳求妈妈买滑板车；选择兴趣小组。）大家请看图，在这三种情况中，我们可能会遇到什么困难呢？(学生交流）
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如今就请大家选择其中的一个场景根据我们提出的商量的方法来和同学一起来演一演,想想我们该说什么，用怎么样的语气说，说话时神态如何,有哪些动作？(学生自由准备，提示学生在交流完以后,互相评价，老师巡视指导)（精品文档请下载）
2师生对演。老师选择其中一幅画绘声绘色地描绘相关情景：“宁宁很想买滑板车，。于