最新二年级音乐《理发师》教学案例.doc

二年级音乐?理发师?教学案例
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二年级音乐?理发师?教学案例
德州市运河区东八里小学 王丽
教学目标：
知识目标：
通过学习掌握歌曲节奏，并能清晰的读词、唱词。
能力目标：
二年级音乐?理发师?教学案例
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二年级音乐?理发师?教学案例
德州市运河区东八里小学 王丽
教学目标：
知识目标：
通过学习掌握歌曲节奏，并能清晰的读词、唱词。
能力目标：
〔1〕能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲。
〔2〕认识响板、自制沙锤，分辨音色并能用探索式的学习方式掌握多种演奏方法。
〔3〕通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。
德育目标：
通过学习让学生理解用自己勤劳的双手可以给自己和周围的人带来快乐，从而感受到劳动很荣耀。
教学重点：
学唱歌曲，有表情地演唱歌曲，并且能编创动作表演。
教学难点：
在歌曲中参加动作和理发工具的声音，并能合作进行歌词的创编
教学重点：
有感情的演唱歌曲，并能进行表演。
教学难点：
通过学习歌曲和歌表演，让学生体会劳动的快乐及成功的喜悦。
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教具学具：
多媒体课件辅助教学，钢琴、响板、碰铃、三角铁、自制沙瓶。
教学过程：
一、导入
师：你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：那……我说你们来猜，看看谁最聪明！
师：〔边说边用动作表示〕两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它，它是…
生：手！
师：对，我们都有一双手，能做好多好多的事情。谁能说一说我们的手能做什么？
生1：能写字，能画画
生2：……
师：既然能做这么多事情，那让我看看你们勤劳的小手在哪里呢？
生：在这里。
教师小结：通过同学们的答复，我发现你们在家都是热爱劳动
孝顺父母的好孩子，希望你们在学校也能做一个热爱劳动的好学生。
二、新授
师：听，这位老爷爷在用手做什么？〔展示多媒体课件，播放歌曲，不出现画面〕
师：他在做什么？
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生1：好象在……修剪树枝。
生2：不对，老爷爷在剪头发。
师：是不是在剪头发呢？让我们一起来看看。〔播放歌曲，出现VCD画面〕
师：谁来说老爷爷在干什么？
生：老爷爷就是在剪头发。
师：那我们给这首歌曲起一个名字，叫什么好呢？
生1：?理发店的老爷爷?
师：真好听。
生2：?理发店?
师：这个名字也不错。
生3：?勤劳的理发师?
师：你真聪明。
生：……
师：大家为歌曲起的名字真好听，到底这首歌曲的名字是什么呢？请看……〔在大屏幕上出示歌曲的名字?理发师?〕
生：?理发师?。
师：让我们再完整的欣赏一遍。一会告诉我你在歌曲中听到了什么声音？〔播放多媒体课件〕
师：大家听的真认真，在歌曲中有几种声音，谁来说说？
生1：剪刀咔嚓咔嚓的声音。
生2：还有一个是沙沙沙的声音。
师：对，就是这两种声音。
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师：你们听，哪种乐器最像这两种声音。
〔讲台桌上摆放着响板、碰铃、三角铁、自制沙瓶，老师分别敲击，让学生通过乐器不同的声音分辨选择〕
生1：响板声音像剪刀咔嚓咔嚓的声音。
生2：自制沙瓶发出的声音是沙