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小学语文教学心得体会_0 小学语文教学心得体会第一篇: 小学语文教学心得体会小学语文教学心得体会张丹作为一名小学语文教师,面对如何教好学生,如何胜任这份使命? 从走上三尺讲台我就深感责任之重大。在这漫漫之路中不断的摸索, 不断前进。经过了将近二十年的教学我有了以下的体会,这里和老师们一起共勉,我认为要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。开学初, 我浏览了一下新书, 根据教材及我班学生情况我及时制定了相应的教学计划, 尽可能的体现编者意图。在备课时, 认真研究课文, 根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点, 去追踪作者的思路, 与作者产生共鸣。上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依赖于“教参”, 要让学生学好一篇课文, 教师先要反复研读课文, 摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情; 要分清段落, 归纳出段意, 捕捉文章的中心思想。在这方面, 我自认为做的还不错。其次就是设计好教学环节。我认为, 在制定教学环节时, 教师要像导演一样, 精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际, 把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点, 围绕一个“读”字, 做到以问促读、读必所思, 以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问, 每次让学生读书时, 都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经,有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度, 着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信, 如果能做到这些, 将会是一节不错的课。而实际操作过程中, 总有太多的不如意。有时明明是 a 想法, 上课时却变成 b 法了。越是想上好, 越容易出差错, 不成熟, 令我汗颜。有人说是一门科学, 也是一门艺术。作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍效果,创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量, 具有很大的震憾作用, 是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态, 将知识技能传递给学生, 使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生, 关心学生和爱护学生, 积极主动地创造条件, 这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染,课堂也将不再空乏,学生也将不再是可怜的倾听者。美国的一位教育家指出: “课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展, 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合, 取得语文教学的整体效益。”在新课标的指引下, 我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读, 为深入理解课文内容奠定了基础。二 00 一年秋第二篇: 小学语文教学心得体会作为一名小学语文教师,面对如何教好学生,如何胜任这份使命?我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索,不断前进中,我觉得,要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。开学初,我浏览了下新书,根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划, 尽可能的体现编者意图。在备课时, 认真研究课文, 根